期末測試質(zhì)量分析

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1、三年級英語期末考試質(zhì)量分析--賈麗高麗霞本次試題著重考查學(xué)生運用英語的能力，比較切合學(xué)生的實際，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生自信心，從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。既注重了基礎(chǔ)知識的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)語言在特定的語境中進行交際能力，以下針對三年級全體學(xué)生的成績進行分析。從考生的答卷中，我們發(fā)現(xiàn)聽力部分得分較高，聽力部分不僅考查了學(xué)生對于英語單詞的聽音能力，除極少數(shù)學(xué)生不能區(qū)別單詞準(zhǔn)確的讀音外，大多數(shù)學(xué)生答得較好。第三題，聽句子，圈出你聽到的信息。這道題得分率很高，學(xué)生對圖片與句子之間的聯(lián)系完成的很認(rèn)

2、真。第四題，聽音，給圖片標(biāo)序號。這道題中其實都是對句子的鞏固，得分率較高?？傊畯穆犃︻}中反應(yīng)出的問題主要是學(xué)生缺乏對所聽信息進行分析加工的能力，不會抓關(guān)鍵詞和有用信息。第一題單詞與圖片配對。單詞都是本冊教材要求認(rèn)讀的。出題者也很細心地結(jié)合教材，讓學(xué)生做出選擇，既考查了觀察圖片的能力，也考查了學(xué)生對重點知識的掌握情況，本題得分率高。第二題是歸類題，此類題也是我們平時訓(xùn)練的重點，得分率高。三四五題是對句子的考察，內(nèi)容大多是書中出現(xiàn)的對話，而且比較簡單，得分高。只有少數(shù)孩子有問題，他們是閱讀不夠仔細，不能認(rèn)真完成。六七兩題是情景應(yīng)用方面的題型，根據(jù)答題

3、情況，反應(yīng)出有個別學(xué)生對對話中的情景不能準(zhǔn)確體會，導(dǎo)致失分。但多數(shù)學(xué)生能很好的完成此題，并得到了滿分。本次考試不足的地方有以下幾點：1．平時練習(xí)不扎實。在平時的訓(xùn)練過程中我們應(yīng)該扎扎實實，一步一個腳印，考試時就不至于措手不及。卷面出現(xiàn)的聽音，應(yīng)該達到100%的正確率，可是我們還沒有做到；聽句子，圈出你聽到的信息及聽音，以后還得繼續(xù)鞏固，做到每個同學(xué)都有收獲。2、聽、說、讀、寫基本內(nèi)容掌握不牢固。在三年級英語訓(xùn)練目標(biāo)中，聽、說、讀應(yīng)該貫穿全部，在起初的學(xué)習(xí)過程中我們達到了幾個內(nèi)容基本統(tǒng)一，可是越到期末就越?jīng)]有時間把他們的關(guān)系處理好，所以以后我們要及

4、時做到四個基本原則相互統(tǒng)一，按時督導(dǎo)，及時檢查。改進措施1、進行大量的強化訓(xùn)練俗話說：打下什么底，就是什么底。給學(xué)生一定的目標(biāo)，能增進他們學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)目標(biāo)中我們把“寫的能力”作為最基本、最重要的部分在平時的課堂中展開，讀熟重點句型這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有緊迫感，對待英語要認(rèn)真。2、循序漸進、抓常規(guī)課堂功夫應(yīng)下在平時。對于現(xiàn)在的孩子來說，突擊復(fù)習(xí)遠遠不能滿足考試的需要，也不能滿足孩子們考高分的欲望。所以我們就應(yīng)該把功夫下在平時的課堂上，每一節(jié)課都應(yīng)該認(rèn)真而有重點、難點，每一節(jié)都要有目的性，一個星期或者一個模塊進行測試與總結(jié)，循序漸進的積累才能使學(xué)生有

5、更大的發(fā)展空間。3、提高備課質(zhì)量大量的練習(xí)與考試不是主要提高的方法，只有教師的素質(zhì)上去了，才能使學(xué)生得到提高與發(fā)展。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過程，學(xué)生能從教師的備課中找到重點，找到方向，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，所以我們更應(yīng)該珍惜備課的過程，把備課落實化。4、制定細節(jié)、保證效果在英語學(xué)習(xí)過程中，孩子的興趣是關(guān)鍵，有了興趣才能更好的學(xué)習(xí)，所以在英語課上我們要采用更好的評價，雖然有孩子仍然對評價不感興趣，我們也要采取更好的手段來使他們參與到其中，這樣我們的課就能好上，也能上好了！2013-9-11