《神奇的水》PPT課件20188

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1、神奇的水平昌縣坦溪小學(xué)李海制作水是不是能沿著所有的物品移動呢？鐵棒報紙紙巾毛巾塑料直尺平昌縣坦溪小學(xué)李海制作活動1：研究水能沿著哪些物體向上“爬”？材料毛巾紙巾鐵棒報紙塑料直尺我的猜測注意：在能使水向上“爬”的物體下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物體下面打“×”。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作實驗要求：1.依次把毛巾、紙巾、鐵棒、報紙塑料直尺底部垂直放入水中十秒鐘，觀察水是否向上“爬”，并做好記錄。2.明確分工，操作員、記錄員、觀察員各自做好本職工作，注意安全與衛(wèi)生。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作活動1：研究水能沿著哪些物體向上“爬”？材料毛巾紙巾鐵棒報紙塑料直尺我的猜測實驗結(jié)果注意：在能使水向上“爬”的

2、物體下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物體下面打“×”。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作◆活動一：研究水能沿著哪些物體向“爬”？材料毛巾紙巾鐵棒報紙塑料直尺我的猜測實驗結(jié)果√√×√×注意：在能使水向上“爬”的物體下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物體下面打“×”平昌縣坦溪小學(xué)李海制作◆活動二：水在哪些物體上會向四周擴(kuò)散實驗步驟同上！材料毛巾紙巾鐵棒報紙塑料直尺我的猜測實驗結(jié)果√√×√×注意：在能使水向四周擴(kuò)散物體下面打“√”，在不能使水向四周擴(kuò)散物體下面打“×”。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作◆哪些物品能讓水上升或擴(kuò)散？◆哪些物品不能讓水上升或擴(kuò)散？◆能讓水向上“爬”或向四周擴(kuò)散的物品摸起來和看起來有什么不

3、同？平昌縣坦溪小學(xué)李海制作能讓水向上“爬”或向四周擴(kuò)散的物品共同的特征？毛巾、報紙、紙巾都有小孔或縫隙。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作生活中的毛細(xì)現(xiàn)象酒精沿著棉線上升毛筆蘸墨寫字海綿吸水干布擦水潮濕的墻根平昌縣坦溪小學(xué)李海制作◆活動三：做一枚硬幣上能容納多少滴水的實驗。我的猜測：一枚硬幣上能容納滴水。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作實驗注意點(diǎn)：1.硬幣在桌上要放平，不要碰撞課桌。2.滴管離硬幣近一些，要慢慢地滴，滴在塑料圓片的中間，同時記下水流出前的滴數(shù)。3.在滴的過程中要注意觀察水在硬幣上的形狀，要與塑料圓片成水平方向觀察，記

4、錄員記下滴數(shù)，畫出水表面的形狀。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作活動2：做一枚塑料圓片上能容納多少滴水的實驗。我的猜測：一枚塑料圓片上能容納滴水。實驗結(jié)果：一枚塑料圓片上容納了滴水。這時，我觀察到水表面的形狀（可以畫圖或者用文字描述）：平昌縣坦溪小學(xué)李海制作水的表面有一種互相拉著的力,使其表面盡量縮小,這種力叫做水的表面張力。平昌縣坦溪小學(xué)李海制作生活中水的表面張力現(xiàn)象水黽在水面上滑行草葉上的露珠草葉上的露珠小水珠平昌縣坦溪小學(xué)李海制作◆會“爬”的水——水的毛細(xì)現(xiàn)象◆會“團(tuán)結(jié)”的水——水的表面張力現(xiàn)象神奇的水平昌縣坦溪小學(xué)李海制作同學(xué)們再見平昌縣坦溪小學(xué)李海制作歡迎提出寶貴的意見和建議！平昌縣坦溪小學(xué)李

5、海制作