人教版小學(xué)語文四年級上冊17《長城》教案

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1、導(dǎo)學(xué)案四年級上冊17課《長城》　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)本課的8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚”等詞語?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄?！　?．了解長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情?！　?．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固，感受長城雄偉的氣勢，體會作者表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)課時：2課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)本課的8個生字，會寫13個生字。正

2、確讀寫“盤旋、城磚”等詞語?！　?．正確、流利朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容?！　?．指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，培養(yǎng)觀察能力。　　一、導(dǎo)入新課　　1．學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。　　2．學(xué)生自由補(bǔ)充?！　?．老師給以肯定?！　?．板書課題，齊讀?！　《⒊踝x課文，了解各自然段的意思，然后找出相對應(yīng)的插圖。　　1．第1自然段：遠(yuǎn)看長城蜿蜒盤旋，如同長龍。（第一幅圖）　　2．第2自然段：近看長城高大堅(jiān)固。（第二幅圖）　　3．第3自然段：由長城聯(lián)想到古代偉大的勞動人民。　　4．第4自然段：長城是世界歷史上一個偉大的奇跡?！　∪?、再讀課

3、文，學(xué)習(xí)生字　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)生字、詞語。　　2．學(xué)習(xí)會認(rèn)的字?！　?．學(xué)習(xí)會寫的字?！　?．學(xué)生書寫。（重點(diǎn)點(diǎn)撥：隔、磚、旋等字）　　四、出示圖畫，邊看邊說　　1．出示第一幅圖：說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？　　2．出示第二幅圖：　?。?）這幅圖與第一幅圖有什么不同？　?。?）從圖上你看到了什么？　　3．對照課文，讀課文。　?。?）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。　?。?）聯(lián)系課文，理解詞語的意思?！　∥?、小組學(xué)習(xí)，思考　　1．從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城

4、臺”各指什么地方？　　2．老師畫出圖畫，讓學(xué)生指出相應(yīng)的地方?！　〕桥_：　　垛子：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻?！　〔t望口：指齒形墻凹下來的部分。　　射口：指齒形墻上用來射箭的洞?！　×?、課堂小練習(xí)。　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)　　1．有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄?！　?．了解長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情?！　?．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入，整體感知　　1、板題：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《長城》一課?！　?

5、、欣賞圖片：學(xué)習(xí)課文前，我們先來欣賞長城的景觀。（PPT）　　3、談感受：欣賞了圖片，你有什么感想呢？　　4、激趣：長城——中華民族的象征，是中華兒女的驕傲。你能用課文中的一句話來評價一下長城嗎？（學(xué)生說）　　二、精讀課文，加深認(rèn)識　?。ㄒ唬R讀句子　　1．讀（PPT：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。）　　2．質(zhì)疑：從哪兒可以看出長城的氣魄雄偉呢？　?。ǘ┰僮x課文，解決問題　　1．自由讀1．2自然段，思考問題：從哪兒可以看出長城的氣魄雄偉呢？　　2．交流匯報(bào)：　?。?）長　　——（PPT）遠(yuǎn)看長城，它像一

6、條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。　　這是一個（比喻句），把（長城）比作（長龍）?！　。≒PT圖）理解“蜿蜒盤旋”：隨山勢而走向　　——一萬三千里：這里運(yùn)用了（數(shù)字說明），山海關(guān)在河北省，是長城的起點(diǎn)，嘉峪關(guān)在甘肅省，是長城的終點(diǎn)?！　。≒PT）長城經(jīng)過了甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省市，全長一萬三千多里?！　。?）（PPT第一自然段）齊讀：你能讀出這樣磅礴的氣勢嗎？　　（3）過渡：遠(yuǎn)看長城如長龍，那么，近看長城，又有什么特點(diǎn)呢？　?。?）高大堅(jiān)固　　——建筑材料：巨大的條石、城磚筑成　　——寬：五、六匹馬可以

7、并行　　——高大：兩米多高的垛子　　——堅(jiān)固：城臺（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口　　3．小結(jié)：學(xué)習(xí)了1．2自然段，你從中體會到了什么？（自由發(fā)言）　　4．齊讀：把這種雄偉的氣勢讀出來?！　。ㄈ┖嫱懈叱?，體會情感　　1．過渡：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀讀第3自然段（指名讀）　　2．作者想到了什么？（勞動人民）　　3．（PPT）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代建筑長城的勞動人民來。　?。?）此句在文中起了什么作用——承上啟下　?。?）找出句子中的動詞：站

8、、踏、扶——說明作者已經(jīng)身臨其境到了長城。　?。?）站在長城上，想起了（勞動人民），此時此刻，作者內(nèi)心充滿了對勞動人民的（熱愛）之情。　?。?）小結(jié)：對啊，作者被長城的雄偉氣魄震撼了，民族自豪感與熱愛勞動人民的情感油然而生?！　?．（1）問：在沒有火車汽車、起重機(jī)的情況下，勞動人民是怎樣搬