《識字8 人之初》教學(xué)設(shè)計方案

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1、義務(wù)教育部編本教材一年級下冊《識字8人之初》教學(xué)設(shè)計江西省九江小學(xué)李潔教學(xué)目標：1.知識目標：正確認讀本課“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個生字，會寫田字格里的“之、義”兩個生字。2.能力目標：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。3.情感目標：通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉刂R根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻的道理。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學(xué)難點：通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做

2、出應(yīng)有貢獻的道理。教學(xué)課時：2課時。教具準備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，引入新課。同學(xué)們，請大家仔細聽！你們能猜出這是朗誦什么內(nèi)容呢？對！就是《三字經(jīng)》。今天我們要學(xué)習(xí)的《識字8人之初》，就是節(jié)選自《三字經(jīng)》。我們就感受它的魅力吧?。ń處熧N課題，生齊讀。）二、初讀課文，整體感知。1、請大家打開書P62頁，聽范讀錄音，邊聽邊數(shù)數(shù)課文有幾句話？（四句話）預(yù)設(shè)：如果有學(xué)生數(shù)錯了，就提醒他們，數(shù)一句話的標志是：句號和問號。2、自由大聲讀課文，讀準字音、讀通句子。3、分別請四名同學(xué)讀讀課文，讓學(xué)生評價。4、全班齊讀，提醒“性和成”字的后鼻音要讀準確。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

3、1、同學(xué)們，你們真了不起，才讀幾遍，就能把課文讀正確了。大家看這里?。ㄊ种刚n件）這些變紅的生字，就是我們今天要學(xué)習(xí)認識的生字。老師今天要介紹一種新的識字方法，幫助大家認識生字，你們準備好了嗎？2、首先，請一名同學(xué)讀讀第一句話，誰來讀？（指名讀第一個完整的句子）3、那現(xiàn)在呢？（點擊課件：保留了已經(jīng)認識的字）你可以根據(jù)拼音，猜著讀一讀，誰愿意來讀？（指名讀）4、他都對了嗎？（對?。┠蔷驼埲w男生讀一讀這一句，注意紅色的生字哦。5、現(xiàn)在老師又讓句子發(fā)生了變化，你還會讀嗎？6、那就請全體女生讀一讀這一句。(用填空的方式，幫助學(xué)生記憶：之、初、性、善、習(xí)。)7、小結(jié)：《三字經(jīng)》是一篇三字一句的韻

4、文，我們可以借助已經(jīng)學(xué)會的字和拼音，來猜想、記憶新的生字，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新方法。（學(xué)習(xí)生字的新方法：定位聯(lián)想法。）8、（再出示第二句）那我們就用剛剛學(xué)會的方法，共同學(xué)習(xí)第二句吧！9、大家仔細看哦！誰想來讀一讀呢？（點擊課件：保留了已經(jīng)認識的字）10、現(xiàn)在老師又讓句子發(fā)生了變化，你還會讀嗎？（指名讀：保留紅色生字的句子）同學(xué)們，這種新的識字方法，你們學(xué)會了嗎？高興嗎？11、這次我們就分成兩個大組比賽讀一讀，你們準備好了嗎？（分兩大組比賽讀，再次鞏固記憶方法。）12、同學(xué)們，其實我們平時在認識生字的時候，還有很多好方法呢！你們還記得有哪些方法呢？比如：加一加、減一減、換一換、猜一猜

5、、生活識字……（學(xué)習(xí)第三句和第四句）現(xiàn)在我們就用這些方法，來學(xué)習(xí)課文的三、四兩句。13、指名讀讀三、四兩句。大家注意紅色的生字寶寶就是今天要認識的生字。再14、同桌互相說一說你的好方法。生自己講解識字的好方法，記憶生字：玉、器、幼、義。15、大家的方法都非常棒！現(xiàn)在老師就和大家一起玩生字游戲嘍！想玩的同學(xué)趕緊坐端正！A、“射箭打氣球”出示生字，讓孩子們舉手認字。點幾個不舉手的孩子回答。（達到檢測孩子們記憶生字的效果，如果有認錯的生字，及時糾正。）B、“火車過山谷”出示生字，讓孩子們開啟火車，跟著課件火車出現(xiàn)的生字，大聲讀出來。（循環(huán)開兩組火車，達到檢測目的。）C、“花兒朵朵開”生字花在

6、學(xué)生手里，讓他們以小組為單位，隨機拿出生字花組詞，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀自己組的詞語，再貼在黑板上。16、寫字。（1）出示我會寫的2個生字:“之、義”。（2）先看課件的筆順，找相同的規(guī)律。（第一筆都是：點）（3）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生觀察。（4）學(xué)生描紅、臨寫，（提醒孩子們的握筆姿勢和坐姿）教師巡視、指導(dǎo)。(5)投影點評。（明確每一個筆畫的占格位置）四、再讀課文，熟讀成誦。1、同學(xué)們，今天認識的生子寶寶已經(jīng)回到了課文里，你們還能認出它們嗎？我們一塊大聲地讀讀課文吧，注意節(jié)奏和韻律。（指名讀、齊讀、）2、大家注意哦，今天的課文是三字斷句這樣讀，誰愿意再來讀一讀？指名讀。師評。（評價中

7、引導(dǎo)學(xué)生進一步讀出節(jié)奏韻律。）3、他們都是我們的榜樣，就讓我們學(xué)著他們的樣子拿起書，一塊兒再讀課文吧！4、現(xiàn)在，我們看著大屏幕，你能試著背一背課文嗎？同桌之間，互相背誦。5、我們的課文《人之初》選自《三字經(jīng)》，它不僅能讀，還能唱呢！請大家跟著音樂一塊試著唱唱《三字經(jīng)》吧。6、老師還為大家?guī)硪欢巍度酥酢返膭赢嬈?，你們想看嗎？板書：善、學(xué)。五、總結(jié)全文。同學(xué)們，《三字經(jīng)》是我們中華民族的瑰寶，也是古時候孩子們學(xué)習(xí)使用的書。它三字斷句，句句押韻，