識(shí)字5.動(dòng)物兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字5.動(dòng)物兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、識(shí)字5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫“間、迷、造、池、網(wǎng)、運(yùn)、歡”7個(gè)字。（二）能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文；結(jié)合詞句理解字義。（三）情感目標(biāo)：有觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀，理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁，了解詩意。教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，多媒體課件教學(xué)過程一、課前小游戲——猜謎語1、小飛機(jī)捉蟲忙，天氣預(yù)報(bào)紗翅膀，飛來飛去它最棒。（蜻蜓）2、灰身體，大腦袋，長(zhǎng)尾巴。長(zhǎng)大尾巴不見了。（蝌蚪）3、個(gè)子不大，

2、能量不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，能挖地道，井井有條。（螞蟻）二、課前導(dǎo)入1、師：同學(xué)們剛剛在猜謎語的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那么這節(jié)課我們一起來看看有又哪些小動(dòng)物要來到我們的課堂做客呢？有一位善于觀察的詩人，他把這些小動(dòng)物的特點(diǎn)寫成了一首兒歌，今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧?。ń處煱鍟n題：動(dòng)物兒歌。學(xué)生齊讀課題）2、在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來回顧一下上節(jié)課我們學(xué)過的生字詞。①師出示多媒體課件上要求學(xué)生會(huì)寫的生字，學(xué)生舉手回答這個(gè)字的讀音以及組詞。教師指名回答，并及時(shí)表揚(yáng)回答對(duì)的學(xué)生或者糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（本

3、環(huán)節(jié)共有7個(gè)學(xué)生要會(huì)寫的字，生字回顧的同時(shí)提醒學(xué)生注意一些愛寫錯(cuò)的筆畫或偏旁。）②師出示多媒體課件上要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的生字。教師先帶領(lǐng)學(xué)生們每個(gè)生字及詞語各兩遍，然后用開火車的方式來讀這些字。（火車火車哪里開）3、一起摘蘋果師：為了檢驗(yàn)?zāi)銈兪欠裾莆樟诉@些生字，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！教師指名學(xué)生來摘蘋果。一、初讀課文1、教師播放兒歌朗誦音頻，學(xué)生仔細(xì)聽。2、“比比誰讀得最認(rèn)真”。要求學(xué)生自己讀課文，認(rèn)真仔細(xì)地讀準(zhǔn)每一個(gè)生字，讀完之后用“○”圈出文中小動(dòng)物的名字。圈完之后學(xué)生舉手示意。3、教師出示課

4、件中被圈出的部分，學(xué)生校對(duì)。4、全班齊讀兒歌。5、師：大家現(xiàn)在知道今天來我們課堂做客的是哪些小動(dòng)物嗎？生：它們是：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛（教師把教學(xué)掛圖分別貼在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生把相對(duì)應(yīng)的詞語貼在圖片的旁邊）6、師將這六個(gè)詞語帶讀兩遍，并請(qǐng)學(xué)生們觀察這些詞語，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？（蟲字旁）四、課文詳解師：夏天快要到了，這些小動(dòng)物在美麗的夏天都在忙些什么呢？1、依次觀察不同的圖片，說一說：圖片上的是誰？它在哪兒？在做什么？(誰在哪兒做什么？)蜻蜓：同學(xué)們能模仿一下蜻蜓是怎么展翅飛的嗎？蝴

5、蝶：實(shí)際它是在花兒中間采蜜。蚯蚓：它們?cè)谕诘氐?，給自己建房子。螞蟻：它們?cè)诎鑴蚴澄?。蝌蚪：在水里游泳。蜘蛛：它們忙著吐絲結(jié)網(wǎng)。2、學(xué)完了這首兒歌，現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師邊拍手邊朗讀兒歌。3、同學(xué)們表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，那么老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，把這首兒歌變成了一首可以唱的歌曲，大家想聽嗎？那你們就跟著老師一起來唱吧！（看來同學(xué)們都很有唱歌的天賦啊，我們就一起來試著把這首兒歌唱一遍吧！）五、鞏固提升1、小小朗誦會(huì)三個(gè)小組每組派一個(gè)代表來參加朗誦，看看哪個(gè)小組的這個(gè)代表朗誦得最好。朗誦的時(shí)候聲音要洪亮，吐字清晰才

6、更表現(xiàn)更出色。（完畢后給獲勝小組鼓掌鼓勵(lì)）2、我會(huì)連蜻蜓捉迷藏蝴蝶展翅飛蚯蚓結(jié)網(wǎng)忙螞蟻造宮殿蝌蚪運(yùn)食糧蜘蛛游得歡3、學(xué)生自由朗讀讀讀記記中的詞語。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們和六位小動(dòng)物玩得真開心，同學(xué)們表現(xiàn)得棒棒的！再接再厲！希望大家課后及時(shí)地背誦兒歌。七、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物兒歌蜻蜓螞蟻蝴蝶蝌蚪蚯蚓蜘蛛