《荷葉圓圓》精讀課文

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1、荷葉圓圓一、情境導(dǎo)入。1、同學(xué)們，這節(jié)課老師繼續(xù)帶你們?nèi)コ靥吝呁婧脝?？誰(shuí)來(lái)讀讀課題？指名讀課題。齊讀課題。2、上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)的生詞還記得嗎？請(qǐng)小老師來(lái)帶讀。二、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、你們讀得這么好，瞧！把這荷葉都吸引來(lái)了，（師畫(huà)荷葉）你覺(jué)得這是一張?jiān)鯓拥暮扇~？（預(yù)設(shè)：顏色、形狀、大小、惹人喜歡）2、看來(lái)小朋友們都挺喜歡它的，誰(shuí)帶著你的喜歡來(lái)讀一讀？（出示第一自然段）指名讀，評(píng)價(jià)。齊讀。3、是呀，荷葉是圓圓的，綠綠的，這樣表達(dá)更能讓我們感受到荷葉非常圓、非常綠，多有意思呀。瞧，（出示蘋(píng)果圖片），誰(shuí)能像這樣來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特點(diǎn)。（蘋(píng)果——，——。）（預(yù)設(shè)：形狀、顏色、味道、口感……

2、）這樣表達(dá)真有趣！4、來(lái)，讓我們?cè)僖黄鸢堰@一句讀一讀。齊讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)2~5自然段。1、告訴你們，除了你們喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉，還有很多朋友也喜歡呢！它們就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到70頁(yè)，自由地讀一讀2~5自然段，找找都有哪些朋友喜歡荷葉？（反饋：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒）貼圖2、在這四個(gè)朋友中，你最喜歡哪個(gè)朋友，請(qǐng)找到它所在的那個(gè)自然段，連讀兩遍，然后再讀給你的同桌聽(tīng)。如果你讀得好，同桌請(qǐng)給他點(diǎn)個(gè)贊，如果哪里讀錯(cuò)了，請(qǐng)同桌好好的給你提點(diǎn)小建議。開(kāi)始！3、觀察反饋。4、你最喜歡哪個(gè)小朋友，讀一讀。A、小水珠（出示第二自然段）（1）你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這顆

3、小水珠什么特別亮？（眼睛）出示圖（2）是呀，小水珠在陽(yáng)光的照射下發(fā)著光，就像眨著亮晶晶的眼睛。（出示亮晶晶）天上的星星（亮晶晶），同學(xué)們的眼睛（亮晶晶）。你還能說(shuō)出這樣的詞嗎？（拓展）再一起讀一遍。（3）出示“亮”字，齊讀。相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)“亮”字。我看哪些同學(xué)是睜著亮晶晶的眼睛，拿出手和我一起寫(xiě)這個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉起來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，記一記，然后再睜開(kāi)。眼睛先閉上，再睜開(kāi)，一閉一睜，這個(gè)動(dòng)作就叫做“?！?，所以它是個(gè)“目”字旁。（4）請(qǐng)你眨著亮晶晶的眼睛，再來(lái)給我們讀讀。指名讀，齊讀。（5）小水珠還躺在荷葉上，多舒服呀！就像躺在一個(gè)大大的——搖籃里。（板書(shū)）指名讀，齊讀。（6）多溫暖，多舒服

4、呀！來(lái)，我們一起感受一下。齊讀第二自然段。B、小蜻蜓（1）看到這一幕，誰(shuí)迫不及待地飛過(guò)來(lái)了？（小蜻蜓）誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀？（2）小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么？（板書(shū)：停機(jī)坪）什么是停機(jī)坪？（出示圖片）（1）小蜻蜓就像一架小飛機(jī)，停在了荷葉上。你有什么感受？為我們讀讀。（指名讀）（2）是啊，多美的翅膀啊！多么輕盈的姿態(tài)！小蜻蜓輕盈的姿態(tài)就這樣立在荷葉上。看到這幅畫(huà)面，讓我們?nèi)滩蛔∠肫鸫笤?shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！保≒PT）瞧，大詩(shī)人也是用了這個(gè)“立”字（標(biāo)紅），看來(lái)大家都喜歡小蜻蜓那輕盈小巧的姿態(tài)。（3）讓我們一起做那只小蜻蜓，起立（選幾只上來(lái)）張開(kāi)雙臂，感覺(jué)是立在荷葉上的。

5、齊讀第三自然段。C、小青蛙（1）這會(huì)小青蛙聽(tīng)到同學(xué)們讀課文的聲音這么動(dòng)聽(tīng)，它可有些不服氣。師帶頭飾扮演小青蛙，朗讀第四自然段。（2）好玩嗎？想上來(lái)玩嗎？那就需要我們把這部分讀好，先自己在底下練一練，最好能記住句子，待會(huì)我仔細(xì)地看看你們的動(dòng)作、表情，聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。（自由練讀。）（3）誰(shuí)愿意上來(lái)給我們讀一讀。指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）PPT。采訪：小青蛙，你在呱呱地唱些什么呀？（5）是呀，這么高興，這么快樂(lè)！圓圓的荷葉就像——歌臺(tái)（板書(shū)）（6）來(lái)，班上的青蛙王子一起來(lái)讀一讀。班上的青蛙公主也來(lái)讀一讀。男女生讀。（7）咱們一起登上歌臺(tái)，來(lái)個(gè)大合唱，一起放聲歌唱吧！齊讀。D、小魚(yú)兒（1）瞧，你們

6、的歌聲把小魚(yú)兒都吸引過(guò)來(lái)了。老師也忍不住想來(lái)讀一讀了，愿意和我一起讀的同學(xué)咱們一起讀。師生共讀（2）咦？魚(yú)兒們笑嘻嘻地游來(lái)游去，還捧起一朵朵很美很美的水花？它們是有什么高興的事嗎？（發(fā)揮想象說(shuō)）（3）不光如此，它們還把荷葉當(dāng)做了——涼傘呢?。ò鍟?shū)）多舒服呀?。?）這么舒服、這么快樂(lè)的小魚(yú)兒，我們也加入它們游戲中去吧！齊讀（三）小結(jié)1、哇，這么多美麗而有趣的畫(huà)面，讓我們一起借助黑板上的板書(shū)，回憶一下故事的內(nèi)容。2、看，只要像這樣借助關(guān)鍵詞，咱們就能把整篇課文都記在自己的腦海里。表?yè)P(yáng)自己！三、拓展延伸1、其實(shí)呀，不止這些朋友，在荷塘周?chē)€有好多好多小頑皮呢，他們也和荷葉成了好朋友，在他們眼里

7、，荷葉又會(huì)變成什么呢？他們又是怎么說(shuō)，怎么做的呢？想到的同學(xué)可以和同桌交流交流。（小蝌蚪、小朋友、荷花……）2、全班交流。3、荷塘里雖然沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，但是你們卻用心靈的慧眼看到了那么多有趣的東西，他們都與荷塘里圓圓的、綠綠的荷葉分不開(kāi)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這一句。（第一自然段）4、總結(jié)：是呀，讓我們永遠(yuǎn)記住這片美麗的池塘，因?yàn)橛辛藞A圓的、綠綠的荷葉，才變得那么活潑、有趣而又美好。讓我們記住這篇課文——荷葉圓圓。（齊讀課題）四、學(xué)寫(xiě)生字?！?/p>