課文 13 荷葉圓圓

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1、教學設(shè)計教學內(nèi)容：第六單元13荷葉圓圓教學目標　　1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、能根據(jù)生活實際運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！　?、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。教學重難點　　借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備　　圖片、字卡、課件教學過程　　一、借助媒體，步入文境　　1、談話導(dǎo)入　　　小朋友們，春天邁著輕盈的步子走遠了，夏天又笑盈盈地走來了。現(xiàn)在，老師要帶同學們?nèi)ヒ粋€很美很美的地方。（課件出示：在微風吹拂下荷葉美景的畫面

2、）　　2、揭示課題?！　】矗@滿池圓圓的荷葉，多可愛呀！　　導(dǎo)語：聽，在這荷葉圓圓的小池塘里，還有一個很美很美的故事呢！同學們，你們想聽這個故事嗎？好，今天，咱們就來學習這篇課文，請齊讀課題。師板書：荷葉圓圓3、預(yù)學我最棒：讀詞語、回答問題。搖籃、躺在、眨著、停機坪、展開、歌臺、呱呱地、涼傘、笑嘻嘻地。預(yù)學，除了學會詞語，那荷葉的好朋友都有誰呢？師根據(jù)學生的回答在黑板上貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖片二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容活動一（自學）：1、學生四人小組讀課文，注意讀準字音、讀通句子。不會讀的字自己拼拼音。2、思考：文中講了那些事

3、物？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒在荷葉上做了什么？）共學：組內(nèi)交流自學收獲，取長補短。5分鐘展示交流：分工合作，表達清楚?！　?二)用看圖的方法學習第一自然段　　1、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”一句?！　煟鹤x了課文后，你們知道荷葉是什么樣的？（出示課件荷葉）　（生：荷葉圓圓的，綠綠的）　　(三)研讀第二自然段（教給學生學習方法）　　導(dǎo)語：小朋友真厲害，真像是出口成章的小博士，?！　?、那你們知道小水珠是怎樣和荷葉在一起玩耍的？（課件出示，第二自然段字幕）　　①學習理解字詞：水珠搖籃、“躺”、“亮晶晶”。a你們小時候睡過搖籃嗎？（課件出示

4、，搖籃與水珠躺在荷葉中對比的圖片。b瞧，嬰兒躺在搖籃里，小水珠也躺在荷葉上，還眨著亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡搖籃的感覺舒服嗎？生：舒服。　?、谥笇?dǎo)朗讀?！　煟赫l愿意把自己當成是小水珠，來讀讀這句話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。　　三、學習第3—5自然段　　1、學習理解字詞：“停機坪”、“展開”、“透明”、“翅膀”（掃除詞語障礙，為后面學生自主研讀課文服務(wù)。）　　導(dǎo)語：小水珠把荷葉當成自己的搖籃它躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小魚兒又是怎樣和荷葉在一起玩耍的？請同學們自由地讀讀這幾個自

5、然段。（課件出示3—5段字幕）　　　　理解“停機坪”?！　煟和瑢W們見過停機坪嗎？（課件出示停機坪與蜻蜓落在荷葉上的對比圖）飛機降落的這塊寬敞的地方，就叫停機坪。想想，小蜻蜓為什么要把荷葉當成它的停機坪呢？　　2、初讀3—5段，引導(dǎo)學生感受動物的內(nèi)心情感。　　師：有很多同學都把動作做對了。請你們再想想小蜻蜓、小青蛙、小魚兒和荷葉在一起玩耍、游戲，他們的心情會怎樣？好，那你們就把自己當成是小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，把你們對荷葉的喜愛，和你們自己心里的快樂給讀出來。（課件展示3—5段字幕）　　3、配上動作，再次朗讀。　　師：老師聽見同學們讀得非常

6、認真，非常入迷。如果能再加把勁就更好聽了。現(xiàn)在，請你們四人一小組，挑選自己喜歡的角色練練，可以加上小動物的動作和表情，自己讀不好的地方，可以請教你的好伙伴，別人讀得不好的，可以幫幫他。呆會兒，我請同學上臺來表演?！　?、朗讀展示　　師：①誰來演小蜻蜓？請你來?　　　?、谡l是快樂的小青蛙?　　　　③誰是可愛的小魚兒，在哪兒？　　　　④老師也想演一演？你們歡迎我嗎？好，咱們一起來把荷葉圓圓這篇美美的課文讀一讀、演一演，好嗎回顧課文內(nèi)容　　?、偕鷮鍟a充完整。　　　師：多美的荷葉呀！多快樂的小動物哇！瞧，它們把這美麗的荷葉分別當成了什么呢？在這

7、美麗的場所，它們又是怎樣盡情地玩耍的。（師隨意貼“停機坪”“歌臺”“涼傘”、“立”、“蹲”、“游來游去”）老師這兒（手指板書）有一些詞卡，誰愿意上來把它們貼在合適的地方？　　　師：請你來擺小蜻蜓的，……　　?、趲熒f話，背誦課文?！　　煟簛?，咱們看著這里的板書，我說第一句，你們能說出后面的句子嗎？好，咱們來試試看?！　∷?、拓展思維，啟迪聯(lián)想，練習說話，升華情感。（挖掘教材潛在的因素，初步培養(yǎng)學生的想象力和搜集信息的能力。）　　　1、同學們說得不錯，那除了小水珠、小蜻蜓、小魚兒外，還有誰喜歡荷葉呢？它們又會對荷葉說些什么呢？　　　2、那荷葉

8、是小朋友的什么呢？你們想對荷葉說些什么？　　　3、小結(jié)：這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o。請同學們用你們手中的彩筆，畫下這美麗的景色，然后