語文人教版五年級下冊18將相和

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1、將相和第二課時巴山二小：謝術(shù)良課時目標1，學習第二、三個故事，找出事情的前因后果，了解三個故事之間的聯(lián)系。2，有感情的朗讀課文。3，根據(jù)人物言行，了解人物性格特點。重點難點根據(jù)人物言行，了解人物性格特點。教學過程一、繼續(xù)走進課文，理解內(nèi)容前一節(jié)課，我們學習了課文中“完璧歸趙”的故事。這節(jié)課我們繼續(xù)學習新的內(nèi)容。1，學習“澠池之會”的故事（1）學生默讀課文11至14自然段。提出幾個感興趣的問題進行交流。藺相如為何拼命的堅持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎么樣？（2）提問：a,在課文的這個部分中，你對哪些詞句感受最深刻？b,在這場斗爭中，趙國和秦國是打了個平手，還是那個

2、國家占了上風？（引導學生理解，趙國占了上風，因為秦國是強國，趙國是弱國，秦王和趙王一樣為對方演奏樂器，秦王吃了虧了，再說，趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被藺相如逼著擊缶的，秦王和藺相如身份不一樣，要求對方的方法也不一樣，所以說是趙王占了上風。）（3）你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎？（搬起石頭砸自己的腳、啞巴吃黃連……）（4）指導有感情的朗讀課文。2、學習“負荊請罪”的故事。（1）指學生讀15至18自然段。（2）說廉頗負荊請罪，同學們認為廉頗有罪嗎？（答案可以是，廉頗只能說犯錯，不能說有罪。廉頗認為自己有罪，這說明廉頗對自己要求很嚴格。。也可以是——如果廉頗不及時改

3、正錯誤，就要成為國家的罪人了。）（3）廉頗負荊請罪，可以看出他是一個怎樣的人？（找?guī)酌麑W生回答）（4）通過這個故事，你對藺相如又有那些認識？（以國家利益為重，顧全大局，）（5）再有感情的朗讀這個部分。二、回歸全文，總結(jié)提高1，理解“完璧歸趙”“澠池之會、負荊請罪“三個故事的含義，1，說說三個故事之間的聯(lián)系。前面兩個故事，寫廉頗和藺相如的“和”才維護了國家的尊嚴，保證了國家的安全。后面一個故事，廉頗與藺相如為了國家的利益，由“不和”到“和”。全文圍繞“和”子來寫。1，說說你喜歡文中的哪個人物，為什么。板書設(shè)計將相和藺相如機智勇敢心胸開闊廉頗勇于改過一、布置作業(yè)1，抄寫你喜歡

4、的詞語或句子2，補充詞語無（）之（）（）直氣（）（）璧（）趙（）無不（）（）無不（）負（）請（）3，寫近義詞商議——（）誠意——（）膽怯——（）記錄——（）能耐——（）4，反義詞膽怯——（）進攻——（）熱情——（）拒絕——()危險——（）削弱——（）