語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)18、《將相和》

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1、《將相和》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)安陽(yáng)縣呂村鎮(zhèn)新寨小學(xué)郝改霞教學(xué)目標(biāo)１、有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】講故事，角色體驗(yàn)，感受不同人物的內(nèi)心世界。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】把握三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】講解法、小組合作法、探究法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入，引發(fā)探究１、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《將相和》現(xiàn)在讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。（指名朗讀課文）２、通過(guò)同學(xué)聲情并茂的朗讀

2、，你都知道了什么？（生答）相機(jī)板書(shū)：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪３、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容。你覺(jué)得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開(kāi)始寫(xiě)到了不和?？焖贋g覽課文，找出答案。課件出示：“我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不去！”４、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，看看你從廉頗的話(huà)中能讀懂些什么？（生可能答：不滿(mǎn)、嫉妒、不服。）５、指導(dǎo)朗讀：想當(dāng)年，廉頗在沙場(chǎng)所向披靡，橫掃千軍，為了趙國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功，而如今他覺(jué)得藺相如就靠一張嘴卻一步登天，能不滿(mǎn)肚子

3、氣嗎？誰(shuí)能讀出他滿(mǎn)肚子的氣？（生讀）６、激起沖突：同學(xué)們，假如說(shuō)藺頗整天這樣生悶氣，整天想著怎樣給藺相如下不了臺(tái)，整天想著報(bào)復(fù)，后果會(huì)怎樣？（生可能答：鬧翻、矛盾激化，削弱趙國(guó)力量。）二、深入研讀，理解課文內(nèi)容１、相機(jī)引出：正如同學(xué)們所說(shuō)的，這樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會(huì)鬧僵，到那時(shí)，趙國(guó)可能將國(guó)將不國(guó)了。俗話(huà)說(shuō)，天下興亡匹夫有責(zé)?，F(xiàn)在你們都是廉頗的屬下，你們有責(zé)任阻止這場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上的，什么也聽(tīng)不進(jìn)去的廉頗。我相信你們都是心明眼亮的人，我也相信你們有這個(gè)能力。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠

4、一張嘴，沒(méi)什么能耐？２、提供學(xué)習(xí)支架：多媒體出示學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。學(xué)習(xí)建議：老師建議大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀，然后采用擺事實(shí)或講道理的方法，來(lái)說(shuō)服廉頗。友情提醒：你可以直接從藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)藺相如的特點(diǎn)；也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對(duì)比，從而體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。３、學(xué)生自主研究。４、同桌、前后練說(shuō)──指名說(shuō)。５、引導(dǎo)：同學(xué)們討論的這么熱烈，我相信你們都有了勸服廉頗的好辦法，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相應(yīng)點(diǎn)撥，在指導(dǎo)有感情的朗讀課文的

5、同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)這三個(gè)故事進(jìn)行分析，隨機(jī)指導(dǎo)幾個(gè)重點(diǎn)句子的理解。）⑴“藺相如看到這種情形，直到秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：‘大王，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。’……說(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞?！雹僮杂勺x這段話(huà)，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如得什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)的？“……我指給您看”這是有謀；“我的腦袋和璧就就一塊兒撞碎在這柱子上?！边@是有勇。②體會(huì)藺相如在說(shuō)這些話(huà)時(shí)的心情，有感情地朗讀藺相如說(shuō)的話(huà)。⑵“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來(lái)，所在澠池上，秦王為趙王擊缶?！雹僮x讀這段話(huà)，想象當(dāng)時(shí)的情境。②從這里可以看出藺相

6、如得什么特點(diǎn)？“我就跟你拼了”──舍身救主。“秦王被逼得沒(méi)法，只好為趙王擊缶?！暴ぉげ晃窓?quán)勢(shì)。三、還原對(duì)話(huà)，角色體驗(yàn)１、導(dǎo)入：廉頗猛然醒悟到自己的錯(cuò)誤。于是有了動(dòng)人的負(fù)荊請(qǐng)罪這一幕。２、書(shū)上是怎樣描述負(fù)荊請(qǐng)罪的？讀一讀。３、出示課件：“負(fù)荊請(qǐng)罪”圖，引導(dǎo)學(xué)生看插圖，書(shū)上只說(shuō)：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接?！绷H負(fù)荊請(qǐng)罪一直被后人傳為美談，我想他們當(dāng)時(shí)一定說(shuō)了許多感人的話(huà)。你能不能替作家把他們當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)還原出來(lái)。４、學(xué)生寫(xiě)作，交流：（選擇寫(xiě)的較好的作品在課堂上交流：廉頗來(lái)到相府門(mén)前，“撲通

7、”跪下，“藺老弟，我向你請(qǐng)罪來(lái)了！”藺相如忙向前扶起廉頗，說(shuō)：“廉兄何罪之有?。靠炜煺?qǐng)起，快快請(qǐng)起！”廉頗嘆了口氣，道：“哎，我真是不應(yīng)該，在國(guó)家危難之際，我卻為了個(gè)人的名譽(yù)和你斤斤計(jì)較。而你處處為國(guó)家著想，一而再，再而三地忍讓。與你相比，我真是無(wú)地自容！”藺相如扶起廉頗說(shuō)：“你可不要這么說(shuō)，你攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下了赫赫戰(zhàn)功。我們只要同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)，趙國(guó)一定能富強(qiáng)起來(lái)?！绷H聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。）（其余學(xué)生略）５、（課件）想象說(shuō)話(huà)：如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)說(shuō)些什么？這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？廉頗的屬下

8、或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，又有何感想？今天的你看到了這動(dòng)人的一幕，回想起生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又想說(shuō)什么？請(qǐng)你任意選擇