《梯形的面積》教學(xué)反思

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1、<<梯形的面積>>教學(xué)反思----黃艷紅《梯形的面積》是人教版五年級(jí)上冊(cè)，第六單元《多邊形的面積》，這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了平行四邊形面積、三角形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)梯形面積公式的推導(dǎo)去理解和掌握梯形面積計(jì)算公式。根據(jù)新課程新理念的要求，在教學(xué)中我注重學(xué)生自己動(dòng)手操作，從操作中掌握方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（一）體現(xiàn)了探究性教學(xué)的特點(diǎn)?本節(jié)課充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——用學(xué)具剪剪拼拼，進(jìn)行了自主探索，讓學(xué)生利用前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小組合作動(dòng)手把梯形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，通過(guò)找圖形之間的聯(lián)系，從不同的途徑探索出梯形的面積計(jì)算方法。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我利用白板的攝像功能把學(xué)生

2、轉(zhuǎn)化梯形和推導(dǎo)梯形面積計(jì)算公式的過(guò)程投影到大屏幕，學(xué)生主在充分感知、理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出梯形面積的計(jì)算方法。之后我又用微課展示其它的兩種梯形轉(zhuǎn)化方法：1、添加梯形的對(duì)角線把梯形轉(zhuǎn)化成兩個(gè)三角形；2、把梯形的上底和下底重合對(duì)折，沿著對(duì)角線剪開(kāi)，把它們拼成一個(gè)平行四邊形；與其他們公式推導(dǎo)的過(guò)程。這樣的教學(xué)正好落實(shí)了“數(shù)學(xué)教學(xué)要在學(xué)生已有的知識(shí)背景下學(xué)習(xí)”的理念。充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，實(shí)實(shí)在在地給了學(xué)生進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的時(shí)間和空間！這當(dāng)中還蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)：讓學(xué)生把陌生的知識(shí)自主地轉(zhuǎn)化為已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了遷移、轉(zhuǎn)化思想。?（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系課的伊始我主要用電子白板的隱藏

3、功能和拖拽功能，設(shè)計(jì)了父親節(jié)要到了學(xué)生為父親抽獎(jiǎng)，通過(guò)觀察獎(jiǎng)品的形狀，來(lái)進(jìn)而復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、平形四邊形和三角形的面積計(jì)算公式。另外，在導(dǎo)課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了請(qǐng)學(xué)生幫老師計(jì)算近似梯形的草地的面積是多少的問(wèn)題情境，不僅有效提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生求知的愿望。其次，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用探索出來(lái)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。主要是通過(guò)解決一些生活中的梯形的面積來(lái)實(shí)現(xiàn)的。課堂上我依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到了情景的創(chuàng)設(shè)“要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際”的要求。在這一前提下讓學(xué)生進(jìn)行探究，顯示了學(xué)習(xí)的自主性。在獲取了知識(shí)后馬上讓學(xué)生運(yùn)用新知來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生切實(shí)并切身地體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系！真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“

4、來(lái)源于生活，回歸于生活”的思想。?（三）體現(xiàn)練習(xí)的層次性?練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度性，關(guān)注后進(jìn)生，也兼顧學(xué)有余力的學(xué)生，做到面向全體學(xué)生。使學(xué)生在不同程度上得到發(fā)展。（四）注重知識(shí)的拓展與延伸學(xué)完本課的知識(shí)，我繼續(xù)運(yùn)用了白板的隱藏功能，讓學(xué)生把梯形的面積與三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的面積結(jié)合起來(lái)，試著用梯形的面積計(jì)算公式來(lái)求出這些圖形的面積，體會(huì)梯形面積計(jì)算公式的奇妙之處。使課堂教學(xué)達(dá)到了升華，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于積累知識(shí)、勤于思考問(wèn)題的能力。