家教中心策劃流程等

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1、前言青少年的知識水平的高低，不僅直接關(guān)系到他們的未來,也關(guān)系到國家的未來,民族的未來。我國已進(jìn)入建設(shè)具有中國特色的社會主義的新的歷史是時期，時代的發(fā)展期盼著新一代的合格人才，21世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖呼喚著高層次的接班人。社會對人才的要求越來越高，需要有更高的知識、素質(zhì)水平的人才。眾多的家長更是清晰地知道未來是一個很殘酷的優(yōu)勝劣汰的社會，在孩子的求學(xué)開始階段就給孩子繪制出一個能夠讓孩子在未來的舞臺占到一個顯眼位置的藍(lán)圖，在孩子的身上傾注眾多的精力。教育是一個系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會三個方面的共同努力。如果說學(xué)校是擔(dān)負(fù)這一工程的主要陣地的話，那么家庭與社會的配合和影響也具有不可忽視的作用，

2、尤其是家庭的作用更是不可低估，其中家長對孩子的學(xué)習(xí)方式就有很大的選擇主動性，孩子的學(xué)習(xí)更是成為家長心中的第一重要事情。很多家長只要孩子的學(xué)習(xí)好了，覺得其他的事都不算是問題了，把孩子的教育看的無比重要；為了能把孩子的學(xué)習(xí)成績提升到一個新的水平，平時不舍得多買一件衣服的父母，甚至不惜重金請家教來對自己的孩子進(jìn)行一對一的專門輔導(dǎo)。家長們都希望自己孩子的教育按自己的希望進(jìn)行，把孩子送進(jìn)學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)成績并不理想。想自己輔導(dǎo)一下，但是受限于自己的學(xué)識水平不能對孩子授予更多的教育；或者學(xué)識是有的，平時都忙于職場，根本沒有時間對孩子的教育進(jìn)行更多的管教。于是，很多人紛紛選擇了家教，讓家教老師來教孩子

3、。家教不僅提高教育的質(zhì)量，還能對孩子進(jìn)行個性化的教育，讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓。社會未來的發(fā)展形勢，孩子的未來發(fā)展，殘酷的就業(yè)環(huán)境，讓家教成為一個龐大的產(chǎn)業(yè)，每年都有四五百億的市值?？梢灶A(yù)測，像中國這樣人口基數(shù)龐大，青少年眾多的市場里，家教產(chǎn)業(yè)一定會給商家?guī)砀蠓鹊睦麧櫾鲩L。目前，已有不少人開起家教中介公司，將他們敏銳的觸角伸向了教育，伸向孩子教育這個市場，期望能分享到教育的經(jīng)濟(jì)利益，瓜分中國家教市場龐大的商業(yè)市場。家教市場，一個低投入高回報的產(chǎn)業(yè)，正在迅速地發(fā)展，不斷地有人在加入這個行業(yè)！大學(xué)生做家教注意事項1、選擇正規(guī)的家教渠道2、選擇正規(guī)的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)，防止被黑中介利用3、認(rèn)清家

4、教職責(zé)，不要輕易繳納各種費(fèi)用4、不要輕信陌生人，不要輕易提供家里的電話給陌生人?！?、不要輕易將自己的財物借與他人現(xiàn)在時代，許多家長都是通過網(wǎng)絡(luò)來尋找家教，尤其是上班的白領(lǐng)人士，屬于高端客戶，千萬不可忽視。1、怎樣的孩子需要請家教答：家長為自己的孩子請家教，總是因為發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時補(bǔ)上來。但是，每個學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。那么，什么樣的學(xué)生適合請家教呢？家長對此問題應(yīng)該有所了解。根據(jù)我們多年的經(jīng)驗，把

5、在學(xué)習(xí)上有差距的學(xué)生，籠統(tǒng)地歸結(jié)為差生，是不準(zhǔn)確的。有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確，如果得到有經(jīng)驗的家教及時糾正，是完全可以轉(zhuǎn)變的。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很吃力，但卻肯下功夫去學(xué)，這樣的學(xué)生請家教，是大有作用的。學(xué)生在教師教授一門新課的時候，理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學(xué)生在課堂上理解得很快，但到寫作業(yè)的時候就又忘記了許多；有些學(xué)生理解得較慢，但在理解之后往往能較長時間不忘。教師雖然深知這點(diǎn)，但在授課時卻無法照顧周到，只能按照大多數(shù)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)生在規(guī)定的時間里，對消化新知識就感到吃力了。而家長則應(yīng)正視差距，承認(rèn)差距確實存在，并應(yīng)該觀察自己的孩子，根據(jù)其自身的長處

6、、弱點(diǎn)，幫助其學(xué)會利用課下的時間，消化和吸收所學(xué)的知識。凡屬上述情況的學(xué)生，家長為其請來家庭輔導(dǎo)老師就切實有用。教師能夠及時、快速地結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生理解、提高，把所虧欠的知識補(bǔ)上來，使其能在第二天跟上課堂教學(xué)而不失去學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，家長在為孩子請家教時，應(yīng)了解其在課堂上的學(xué)習(xí)情況，才能做到有的放矢，提高效率。?3、大學(xué)生教員和專職教師的區(qū)別?答：找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通；大學(xué)生除自身課業(yè)以外，基本無家庭負(fù)擔(dān)；大學(xué)生的報酬索取也比在校教師要低，因此，由大學(xué)生給予輔導(dǎo)是完全可行的。但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做

7、家教如活潑好動、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時總是要和同學(xué)說話、看課外書等。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動大學(xué)生家教，在父母不注意時與自己聊天等。因而不太適合由大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，即使要請也要請一位比較老練的大學(xué)生。相比之下，在校教師教齡長，教學(xué)經(jīng)驗豐富。在教學(xué)上，會嚴(yán)格掌握時間教授內(nèi)容；況且其師道尊嚴(yán)，也會使頑皮的學(xué)生有所收斂。在選擇家教上，如孩子的意見與家長發(fā)生分歧