營(yíng)丘鎮(zhèn)河頭小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃-

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1、校本培訓(xùn)工作計(jì)劃營(yíng)丘鎮(zhèn)河頭小學(xué)2016年3月一、指導(dǎo)思想為了切實(shí)提高我校教師的整體水平，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。我校依據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【2011】1號(hào)）、山東省教育廳《關(guān)于做好山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作的通知》（魯教師函【2015】12號(hào)）、市教育局關(guān)于學(xué)分管理與登記等相關(guān)政策精神以及《昌樂縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理登記辦法(試行)》（樂教辦字【2016】2號(hào)）的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。二、培訓(xùn)目

2、標(biāo)通過(guò)開展多元校本培訓(xùn)，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提升教師實(shí)施新課程的能力及教育科研能力；樹立教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，全力打造一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型、專家型的教師隊(duì)伍；完善校本培訓(xùn)制度，建立校本培訓(xùn)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，保證校本培訓(xùn)與管理規(guī)范運(yùn)行。三、培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置要緊緊圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教書育人的能力這一目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)多元校本培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（一）師德培訓(xùn)師德是教師的靈魂，是每一個(gè)教師的必修內(nèi)容。師德培訓(xùn)以理論學(xué)習(xí)與師德活動(dòng)為載體，以“學(xué)

3、為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。（二）班主任培訓(xùn)班主任是學(xué)校中一個(gè)非常重要的角色，也是班級(jí)工作、學(xué)生管理的主要責(zé)任人。通過(guò)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任的班級(jí)管理水平及全面育人能力。（三）安全教育培訓(xùn)學(xué)校工作中安全第一，安全無(wú)小事。通過(guò)實(shí)施安全培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教師的安全意識(shí)，豐富安全管理與安全教育的基本知識(shí)，提高教師的安全管理與教育水平。（四）教學(xué)教研培訓(xùn)教學(xué)教研工作是學(xué)校的基本工作，也是教師們的本職工作。全體教師必須按要求完成教學(xué)教研工作。

4、因此，組織教學(xué)教研培訓(xùn)是非常重要的。通過(guò)培訓(xùn)，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師向“研究性、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。1.課堂研討培訓(xùn)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是教師施展教學(xué)水平的平臺(tái)。課堂研討培訓(xùn)針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，充分利用本校資源優(yōu)勢(shì)，舉辦青年教師賽課、骨干教師公開課、觀摩課等研討交流活動(dòng)；開展課堂風(fēng)采展示活動(dòng)；組織教師們觀看名師課堂，開展集體備課等活動(dòng)。通過(guò)開展各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。2.新課標(biāo)培訓(xùn)。組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，掌握課程實(shí)施的理念、

5、內(nèi)容及方法策略，提高教師的課程水平。3.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，促進(jìn)駕駛將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)管理基本規(guī)范培訓(xùn)。組織教師進(jìn)行《濰坊市小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》培訓(xùn)，促進(jìn)教師們對(duì)課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等小學(xué)教學(xué)工作的基本要求的理解，提高自己的教學(xué)管理水平。（五）教育科研培訓(xùn)。針對(duì)教師們申報(bào)的各類課題的開發(fā)及研究組織教師開展課題研究反面的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)和能力，從而提高教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（六）信息技術(shù)培

6、訓(xùn)。結(jié)合“一師一優(yōu)課”和“學(xué)樂云教學(xué)”對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)理論與技能、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面的培訓(xùn)，提高教師們的信息技術(shù)素養(yǎng)以及運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的能力，整合優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。四、繼續(xù)教育學(xué)分等級(jí)程序及辦法：（一）B學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)昌樂縣教育局繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校負(fù)責(zé)教師B類學(xué)分的認(rèn)定。教師5年周期內(nèi)累計(jì)不超過(guò)120學(xué)分，每年度不低于16學(xué)分。校本培訓(xùn)學(xué)分按照培訓(xùn)時(shí)間具體核算，每一學(xué)時(shí)核定為1學(xué)分。對(duì)因產(chǎn)假、病假等特殊原因確實(shí)無(wú)法完成年度繼續(xù)教育學(xué)分的，須由教師本人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意并報(bào)縣教育局職成教科備案，可在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)

7、行補(bǔ)修。（二）學(xué)分登記程序依據(jù)昌樂縣教育局關(guān)于繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，校本培訓(xùn)學(xué)分登記由學(xué)校的信息登記管理員通過(guò)“山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)”統(tǒng)一登記。凡列入《學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃》的培訓(xùn)，教師繼續(xù)教育學(xué)分按照“責(zé)任處室申請(qǐng)——處室提供培訓(xùn)材料——學(xué)校管理審核小組審核——學(xué)校管理員登記學(xué)分——教育局審核認(rèn)定”的程序進(jìn)行。凡未列入《學(xué)校甲苯培訓(xùn)計(jì)劃》的培訓(xùn)，教師繼續(xù)教育學(xué)分按照“教師個(gè)人申請(qǐng)——處室提供培訓(xùn)材料——學(xué)校管理審核小組審核——學(xué)校管理員登記學(xué)分——教育局審核認(rèn)定”的程序進(jìn)行。組織實(shí)施校本培訓(xùn)的相關(guān)科室向?qū)W校繼續(xù)教育管理審核小組提供教師參加

8、培訓(xùn)的相關(guān)材料，包括培訓(xùn)方案（通知）、參訓(xùn)人員名單、培訓(xùn)考勤原始記錄、教師參加培訓(xùn)材料（筆記、體會(huì)、作業(yè)等）及參訓(xùn)成績(jī)。學(xué)校繼續(xù)教育管理審核小組對(duì)教師提供的各種材料