百尺河鎮(zhèn)盆渠小學校本培訓計劃

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1、校本培訓計劃百尺河鎮(zhèn)盆渠小學2013.9百尺河鎮(zhèn)盆渠小學校本培訓計劃學校是開展繼續(xù)教育的重要基地,校本培訓是繼續(xù)教育的重要組織形式。我校地處山區(qū)，根據(jù)我校實際情況和學校辦學特色，充分運用本校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源，因地制宜，開發(fā)校本培訓資源，使我鎮(zhèn)的校本培訓工作為教育教學服務(wù)。一、指導思想樹立以師生發(fā)展為木的培訓理念，圍繞學校辦學冃標和辦學特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校木培訓模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具冇科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、培訓H標1、建立主動參與，開放高效，滿足教

2、師白主性選擇學習需要的教師培訓系統(tǒng)。2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達到現(xiàn)代教育技術(shù)的屮級應(yīng)丿IJ水平。提高教師獲取、處理和利川教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應(yīng)川現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。提高教師的現(xiàn)代信息索養(yǎng)，實現(xiàn)備課、辦公電子化。三、培訓原則1、自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。2、開放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓方式。。培訓者，做到能者為師，受訓者按需自主參加。3、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，冇針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。4、實效性原則：

3、避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。5、系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到捉高教師隊伍的整體水平。四、培訓對象和內(nèi)容（一）培訓對彖：全校所有在職的正式教師。（二）培訓內(nèi)容：以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓；一是信息技術(shù)革礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學的培訓。全員普及培訓電了辦公所需的基木知識、基本操作。提高培訓計算機，網(wǎng)頁、網(wǎng)站的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。利用好學校網(wǎng)站，引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談

4、的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。五、培訓方式和方法教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身索質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下兩種方式。（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓方式。建設(shè)學校網(wǎng)站，開發(fā)”全、精、新、活”的教育網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)教師校本培訓資源庫，在網(wǎng)站內(nèi)開設(shè)校木培訓專欄，為教師發(fā)展導航、鼓勁、解惑、鋪軌。促進教師自主學習。在網(wǎng)上設(shè)立了課程改革、校木講朋、課題研究、和業(yè)務(wù)檔案等欄目。任課教師隨時將學習研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相M的欄目內(nèi)，豐

5、富、共享培訓資源、信息。定期由學校推薦并篩選出一個反映教冇教學熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。（二）基于校園的自主的培訓方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究"的培訓模式，們導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學"在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都冇權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學講座、研究、觀摩、研討等培訓活動。。六、管理校木培訓繼續(xù)實行學時學分管理和網(wǎng)絡(luò)化管理。中心校規(guī)定各種培訓的學時學分，我校負責

6、組織實施，培訓者進行記錄，學期末，記錄教師參加培訓的學時和學分。培訓過程屮要做好培訓記錄,（包括：培訓時間、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等），各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。七、保障扌音施1、建立校木培訓工作領(lǐng)導小組：組長：喬玉明副組長：崔忠山成員：王太東殷玉紅陳小梅戰(zhàn)同蓮2、主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設(shè)發(fā)展冃標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評佔教師參加校木培訓的實際效果。（1）組長是校木培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況定期

7、組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施。（2）副紐長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；紐織考核工作，并做好培訓紀錄。