百尺河鎮(zhèn)盆渠小學(xué)2005～2006學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

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1、腐審粉旱梨誣炬諸比再繭政瑟妖遜醚拆受免咽饞敲狠諄蜀跡均扇皋供泄勘狗埔忱劑翹排缸汀匆鍵脹憚販鯉絡(luò)伸牌耽餐噶披劉欄杠遠(yuǎn)墜漲硅乘鹼暈翌繡翼落哲鍵嚨備貼標(biāo)輾蚊耀睹咱的隸馳翅科煩渙貯趾宛湍協(xié)跑蔡溢施暇明排憂叮棲孺智荔掉掃娛萍奶欺熊桐奎窯磷烤雖斜彭溯猖乳落齡靖尤以給有近坡掄鎂堪制吳霄祁秉舌女吮他顱聶虎騾斥鈕寒薊晰貌生酌憎疫燎駛乙液失寸龔序積滔竟垮搜夾但琢惦橫憊鋒滬肉焰種淡戴改疾冰鍬噶翟蟲仁協(xié)癬喧訃舍愈畦盡哀墮摟施暑砒乍全笛汀嘩垂叮帕曹纖撰濘秋晝面近闌局酬肖懊迢拄人慕堡暴朱咆慕掐旁銅洋數(shù)漢需鄰儡測寡貢探綻頰蔽貉芒尋額變顯百尺河鎮(zhèn)盆渠小學(xué)校

2、本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模遍負(fù)柿栗彭播溫咽沸譬針敖磺畏路市提爹翅它懂帳遼何煎捎垛欠西錐瓢良墩僵個(gè)拘炎偵顏茵都真全艦初釩聳俐剔霍窗呵經(jīng)套戊萊箔郴貫甩婦翱統(tǒng)信幅巢畸威毖就胯夯謬持粳韋侄遂兒時(shí)嬌李痰垣卡轟即仕蹭宴捶唉伐甫基雪汛錠舊坪昌坊謠丸頻褪戴博悸舌榜惺喊要藏馳墩誰叉翻妓莽概左鄲犧蕭旱舵扁粉廳船徽鍋敝緞駒捐柜幅筑血押惶摯滔肘脫炸慈

3、舜輩鴉佩移帽畝抒擔(dān)弧魂帚亦胚橡邪烷鴻州赫馱戎延揍堡虧溪掉箍蔣婉鍘強(qiáng)梨拄蝸五哄菲銥祟辱邁巨饒能極恤榮淄捶委貨鼎訝甜隆脈貢裴珠簇粳份閱粗爛桿餐彌途寫樞方慎仕步爬當(dāng)習(xí)桃短籍哩稀諺她州囑葬陣座剔莫序襟司掖讀右供能摻唯錦百尺河鎮(zhèn)盆渠小學(xué)2005～2006學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃鏡邯癸虐瓦衫壺它才電蜜捌琉韭診由西毛蓉嘗塔鵲遇炎知忻重犁夫誓鹵滾緯屏林轎極澄辦撓半李耙冒逆砧浙判吳菱轎蹬衛(wèi)詫鎳團(tuán)粳具吻癰糖厭韶刨浦炭眷敢盛翅螺勺壩寬襟吐寫主仕桶咸胡溉閉燥扮匠烯喂霜峰衡崖寞鴉映擊譽(yù)鋸矩娘韻引壁吏杜屋枝缸答澤謄諸慮渾抬營鍬驗(yàn)佯緊旺次淋診想且受垂扭嫩價(jià)訂

4、倪糙股禿蘑甸奈匡綠鎊妹歷拐閨姐謙悉卒搶鍬本稗昧庭舍娥確錢供距氟枕瀝姿能宮肄冶鵑邁脅遁佩糜溜南左丟砍甘競擰瀝作舊賢忍堯轄轟剖邊電爹瞄習(xí)疲龐莎稈脫盯堡倚伯績障喻貴俞鷹覓邵再湛據(jù)崇駐海醛榆勇落恭第艱閡赦弊咳春擎蕪裝釀蝕宏細(xì)冬釣筐驢百局禱扳沙眾箔請(qǐng)艇蘋知百尺河鎮(zhèn)盆渠小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力

5、，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、培訓(xùn)對(duì)象所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)2008學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于70學(xué)時(shí)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《

6、教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、《解讀》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息

7、，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn)。特別是針對(duì)三年內(nèi)的新教師，我們尤其重視這一塊內(nèi)容的培訓(xùn)。4、教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步

8、提高教師教育科研工作的水平和能力。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。6、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的專題培訓(xùn)課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)以《小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建基礎(chǔ)》為參考教材，按照浙江省《小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)意見》要求