第六單元11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

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1、第六單元??11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教材分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2）使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。3）使學(xué)生能

2、夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。二、技能目標(biāo)1）、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。2）、通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、過程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會(huì)讀、會(huì)寫11――20各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認(rèn)識(shí)十位與個(gè)位。3、熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位，了每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。單元課時(shí)安排：5課

3、時(shí)1、數(shù)11―――20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)…………………2課時(shí)2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法………………………2課時(shí)3、數(shù)學(xué)樂園1課時(shí)第一課時(shí)：11-----20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第73、74頁(yè)主題圖及例題，完成“做一做”及練習(xí)十七第4、5、12題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：正確地?cái)?shù)出數(shù)量

4、在11―――20之間物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：11-20各數(shù)由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)資源教學(xué)手段準(zhǔn)備：多媒體課件和學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我們以前都學(xué)過哪些數(shù)？請(qǐng)順序說一說。2、誰(shuí)說一說，我們班一個(gè)大組有多少人？師：這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)?。ò鍟n題：11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。圖上有什么？你會(huì)數(shù)嗎？生數(shù)，教師板書。指名學(xué)生示范數(shù)，在數(shù)的過程中，教師強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序。2、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)A、請(qǐng)你用小棒擺出水果卡片的數(shù)量。生數(shù)，教師巡視指導(dǎo)。很多學(xué)生數(shù)出11個(gè)一。師示范數(shù)，我們先數(shù)10個(gè)，捆成一捆，就是一個(gè)

5、十。再拿一根，就是11。學(xué)生再次數(shù)。B、請(qǐng)你用小棒分別擺出正方體和小球的數(shù)量。學(xué)生再次動(dòng)手?jǐn)[一擺，再前一次的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)先拿一個(gè)十，再拿幾個(gè)一。3、數(shù)的組成：教學(xué)計(jì)數(shù)單位“一”。一根小棒表示1個(gè)“一”，兩根小棒表示2個(gè)“一”，那么，三根小棒呢？師繼續(xù)出示4.5.6……4、教學(xué)計(jì)數(shù)單位“十”。請(qǐng)你數(shù)出10根小棒捆成一捆，10個(gè)“一”就組成一個(gè)“十”。11是由1個(gè)“十”和1個(gè)“一”組成的，師示范出示小棒。那么13呢？請(qǐng)你用小棒擺一擺。一生演示。P76第1題。請(qǐng)你用小棒擺一擺。反饋時(shí)一邊擺，一邊說?？谑龈鲾?shù)的組成。開火車練習(xí)。二、應(yīng)用：今天我們認(rèn)識(shí)了11~20這些數(shù)，

6、你在生活中見過這些數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)舉例。三、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計(jì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)“一”是一個(gè)“十”11是由1個(gè)“十”和1個(gè)“一”組成12是由1個(gè)“十”和2個(gè)“一”組成……第二課時(shí)：11—20各數(shù)的讀、寫法教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁(yè)，練習(xí)十七7、8、9、10教學(xué)目標(biāo)：能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確的書寫11～20各數(shù)。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)數(shù)字的寫法還有待于改進(jìn)，例如寫８硬是寫不好，有的寫３是反過來(lái)的，要把這些數(shù)字寫在一起，對(duì)他們來(lái)說有一定的困難。教學(xué)資源及教學(xué)手段準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：數(shù)一數(shù)。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)

7、識(shí)11—20各數(shù)。二、新課教學(xué)：1、教學(xué)數(shù)的讀法。出示12，你們知道怎么讀嗎？為什么讀十二呢？你能用小棒擺一擺嗎？利用小棒進(jìn)行操作，讓學(xué)生邊操作邊說數(shù)。左邊的10根相成一捆，在右邊一根一根地添加小棒，每添一根小棒讓學(xué)生說出一共是十幾，并且說出這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一。在學(xué)生理解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)數(shù)的讀法。例如12，因?yàn)橛?個(gè)十和2個(gè)一，所以讀作“十二”。2、教學(xué)數(shù)序出示直尺圖。（1）、學(xué)生填數(shù)（2）、學(xué)生說一說。12比13少1.和18相鄰的數(shù)是（）和（）。13的前一個(gè)數(shù)是12，后一個(gè)數(shù)是14等等。3、教學(xué)數(shù)位表。（1）、每個(gè)計(jì)數(shù)器的上邊都有一些小棒：左邊有三捆

8、小棒，是10根，就是一個(gè)