05、洋務(wù)運動中的洋學(xué)堂

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1、洋務(wù)運動中的洋學(xué)堂洋務(wù)運動又名自強新政或同光新政。它在軍事上，以“自強”為目標(biāo)，仿效西方建立新式軍事工業(yè)，創(chuàng)辦海軍，裝備、編練新式陸軍。在經(jīng)濟上，以“求富”為目標(biāo)，建立以官辦和官督商辦為主要形式的新式民用企業(yè)，“稍分洋商之利”。在文化教育上，建立新式學(xué)堂，學(xué)習(xí)西方語言、科技、軍事，派遣留學(xué)生。文化教育是洋務(wù)新政中與軍事、經(jīng)濟同等重要的內(nèi)容?！罢J識外國文字，通解外國言語”，以應(yīng)外交需要，這是清政府興辦第一所洋務(wù)學(xué)堂京師同文館的最初動機。洋務(wù)教育由通解西語發(fā)端，根本原因是當(dāng)時亟需翻譯人才，是受第二次鴉片戰(zhàn)爭中外語人才匱乏的刺激。1860年9月，英、法聯(lián)軍攻陷通州，咸豐皇帝逃往熱

2、河，臨行前把自己的弟弟恭親王奕訢留在北京議和。奕訢令先期被俘的英國參贊巴夏禮致信聯(lián)軍統(tǒng)帥聯(lián)系，巴夏里遵囑草成中文書信一封，但在信的末尾寫了幾行英文。當(dāng)時朝中文武無一人認識英文，不知所寫何意，不敢立即發(fā)送。后聽說天津有一叫黃惠廉的廣東人識得英文，于是急忙請黃惠廉來京。黃到京后一看，幾行英文不過是巴夏禮的英文簽名及年月日。巴夏禮的這次不大不小的玩笑深深地刺激了奕訢。和議成后，痛定思痛，他立即與桂良、文祥聯(lián)名上奏，要求開辦外語學(xué)校。奕訢在奏折中沉痛地說：“查與外國交涉事件，必先識其性情，今語言不通，文字難辨，一切隔膜，安望其能妥協(xié)？”奕訢等人奏折,《籌辦夷務(wù)始末》(咸豐朝)第26

3、79頁,中華書局1979年版。1862年7月，同文館正式上課。同文館的創(chuàng)辦是中國近百年來教育現(xiàn)代化的開端。同文館創(chuàng)辦之初，只有英文館，1863年添設(shè)法文館并將康熙四十七年(1708年)設(shè)立的俄羅斯文館歸并進來。1867年添設(shè)天文館和算學(xué)館。1871年添設(shè)德文館，1873年附設(shè)印刷所，所中有手搖印刷機７臺，并備有中文活字和羅馬體活字。1876年建立了近代中國最早的化學(xué)實驗室和博物館。同年，制定“八年課程計劃”，學(xué)生不僅要學(xué)西語，而且要兼習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、航海、測算、萬國公法、政治學(xué)、世界歷史、世界地理等。八年課程計劃的公布在同文館歷史上具有劃時代的意義。此后，同文館從

4、過去單純的外語學(xué)校變成以外語為主、兼習(xí)多門西學(xué)的綜合性學(xué)校。1888年添設(shè)格致館和翻譯處，并建立天文臺和物理實驗室。1897年添設(shè)東文館，學(xué)習(xí)日文。1902年并入京師大學(xué)堂，同文館歷時四十年，至此結(jié)束。在同文館的發(fā)展史上，震動最大、引起非議最多的是天文、算學(xué)館的設(shè)立。同文館創(chuàng)辦之初，因系學(xué)習(xí)外國語言文字且有康熙朝設(shè)立俄羅斯文館的先例，并未引起多大反響。在倡辦洋務(wù)的過程中，奕訢等人認識到“制造機器、火器，必須講求天文、算學(xué)”奕訢等人奏折,《中國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育》第44頁,上海教育出版社1992年版。。鑒于當(dāng)時中國相關(guān)人才乏絕的實際狀況，奕訢上書同治帝，請求

5、在同文館中添設(shè)天文、算學(xué)館，招考“滿、漢舉人，恩、拔、副、歲、優(yōu)貢生”，以及科舉出身“五品下京外各官”入館學(xué)習(xí)。奕訢等人的主張先后受到了掌山東道監(jiān)察御使張盛藻和同治帝的師傅倭仁等人的竭力反對。他們認為：“立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之途，在人心不在技藝?！辟寥首嗾?《中國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育》第9頁。“今以誦習(xí)詩書者而奉夷為師，其志行已可概見，無論所學(xué)必不能精，即使能精，又安望其存心正大，盡力報國乎？”倭仁奏折,《中國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育》第12頁。面對倭仁等人的責(zé)難，奕訢等人據(jù)理反駁。他們認為“夫天下之恥，莫恥于不若人”奕訢等人奏折,《中

6、國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育》第45頁。。處于列國并爭的今日世界，只有“采西學(xué)，制洋器”，“謀自強”，中國才能自立于世界。倭仁等人“僅以忠信為甲胄，禮義為干櫓”，以為“可折沖樽俎，足以制敵之命，臣等實未敢信”奕訢等人奏折,《中國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育》第11頁。。在奕訢等人的反擊和朝廷的支持下，天文、算學(xué)館得以設(shè)立，倭仁等“涕淚滂沱”而退。圍繞天文、算學(xué)館的爭論是中國教育現(xiàn)代化過程中的第一次爭論。在這場論辯中，奕訢等人取得了勝利，但這一勝利相當(dāng)有限。當(dāng)時北京官場和知識界議論紛紛，不少人贊同倭仁等人的觀點。據(jù)翁同和的日記記載，當(dāng)時“京師口語藉藉，或粘紙

7、于前門以俚語笑罵：胡鬧，胡鬧，教人都從了天主教。云云?；蜃鲗洌骸赐裕刮膶省?；又曰：‘孔門弟子，鬼谷先生?！薄段掏樔沼洝返谝粌缘?21頁,中華書局1989年版。在傳統(tǒng)文化的影響和倭仁等人的攻訐下，同文館報名處門可羅雀，“或一省中并無一二人愿投考者，或一省中僅有一二人愿投考者，一有其人，遂為同鄉(xiāng)、同列之所不齒”于凌辰奏折,《中國近代教育史資料匯編·洋務(wù)運動時期教育》第16頁。。半年之中報考同文館的共有98人，這些人當(dāng)中無一人是科舉正途出身，至臨考時又有二十多人棄考，僅72人應(yīng)考，最后勉強錄取了31人。這