主題班會(huì) 走近父母(胡)

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1、主題班會(huì)走近父母龍灣小學(xué)胡班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到親情的無(wú)私、偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、孝敬父母的情懷，并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、開拓創(chuàng)新，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。班會(huì)重點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。班會(huì)難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的父母班會(huì)準(zhǔn)過(guò)程：1、布置學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)朗誦的材料，排練小品。2、制作課件3、畫黑板及布置會(huì)場(chǎng)實(shí)施過(guò)程：一、導(dǎo)入新課聽(tīng)同學(xué)合唱閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題一曲感人的《母親》把我們拉回了深深的回憶中，是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)

2、我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情1、配樂(lè)散文；《奇跡的名字叫父親》有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親，有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)，父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)

3、，刀子扎在他胸口，人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后的三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白。他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她?！迸畠翰唤獾貑?wèn)

4、：“可是明天你就要見(jiàn)到她了，你為什么不自已告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深留下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她在喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比清確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。惟一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有

5、人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?、聽(tīng)后隨感這篇文章讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單談一下。3、情景?。骸段兆∧赣H的腳》如果說(shuō)父愛(ài)是一座巍峨的山，那母愛(ài)則是一條奔騰的大河。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。母親用它的手指量著我們的腳板長(zhǎng)大，那雙手曾經(jīng)無(wú)數(shù)次洗過(guò)我們的腳丫。可是同學(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)母親的腳嗎？下面請(qǐng)欣賞情景?。骸段兆∧赣H的腳》一

6、位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?”年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。但他壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是

7、一種什么樣的滋味。青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親

8、，他才可能善待自己!”主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。4、小結(jié)：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的付出，一輩子都不嫌夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。三、咀嚼往事，感受親情（請(qǐng)同學(xué)采擷生活中魅力感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情）四、反思自我，再悟親情你是否不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；放