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《尋找靈魂的歸宿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、尋找靈魂的歸宿——讀《美國最優(yōu)秀教師的自白》有感人的一生不可缺少書，中國有句古話“活到老，學(xué)到老”，這里的“學(xué)”除了要在實(shí)踐中學(xué)，還有很大一部分是要向他人學(xué)、向古人學(xué)，也就是要在書中學(xué)。有時我想，在人的一生中，即使衣食無憂，如果沒有書的陪伴，是否也會靈魂飄蕩寂寞難耐呢？所以我認(rèn)為，讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是尋求靈魂的歸宿。然而，在印刷技術(shù)提高，圖書發(fā)行量劇增的今天，我們周圍的很多人卻很難靜下心來讀一本好書。人們似乎更愿意把大量的時間消耗在電腦屏幕上，淹沒在鋪天蓋地的網(wǎng)媒中。有這樣兩條消息：想必我們能夠從中有所感悟。新快報(bào)訊今年
2、4月，由中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十次全國國民閱讀調(diào)查發(fā)布。調(diào)查顯示，2012年，我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4．39本，實(shí)現(xiàn)小幅增長，并連續(xù)7年保持穩(wěn)步提升。不過這個數(shù)字遠(yuǎn)低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，以色列的64本。綜合新華社電：俄羅斯總統(tǒng)普京2013年11月21日在當(dāng)天開幕的俄羅斯文學(xué)會議上說，俄羅斯喪失世界讀書最多國家的地位：目前俄羅斯人的讀書時間每晝夜平均只有9分鐘。他呼吁應(yīng)該引導(dǎo)社會對俄羅斯文學(xué)產(chǎn)生特殊的興趣。我是比較喜歡讀書的，從《上下五千年》到4《資治通鑒》，從《魯濱遜漂流記》到《巴黎圣母院》，雖說不
3、上精心研讀，可從書中我了解了歷史，認(rèn)識了世界。中國歷史五千年的燦爛輝煌，歷史人物的榮辱成敗，教會了我怎樣做人，做一個什么樣的人；魯濱遜堅(jiān)定不移的信念，令人震驚的生存能力，催我自立，喚我上進(jìn)。這些都是書給我?guī)淼闹R和啟發(fā)！有人說，要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)知識的重要性，正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，書本是無言的老師，讀書是積累知識最有效的途徑。但我想，讀書的意義并非僅僅在這里，因?yàn)閺臅蝎@取知識是膚淺的，而獲得思想是深邃的，所以，我更看重的是在讀書過程中所受到的啟迪，更渴望在讀書過程中實(shí)現(xiàn)
4、靈魂的歸宿。讀完《美國最優(yōu)秀教師的自白》，使我更堅(jiān)信了自己的觀點(diǎn)?！敖逃睦硐胧菫榱艘磺械娜?，教育的理想是為了人的一切。”這句話深深地感染了我，使我對“新教育”有了更多的了解與認(rèn)識，也在理想與現(xiàn)實(shí)之間增添了更多的追求和動力。每個人都有自己的夢想，無論是孩子或者成人。這個夢的實(shí)現(xiàn)，需要我們的不斷的努力。閱讀《美國最優(yōu)秀教師的自白》這本書之后，我對“新教育”有了更多的了解與認(rèn)識，也在理想與現(xiàn)實(shí)之間增添了更多的追求和動力。記得那天下班后，我把這本書帶回了家，作為催眠的小夜曲，準(zhǔn)備睡覺前翻上幾頁。沒曾想看著看著我竟被它深深地吸引了……這本書給了
5、我極大的心靈震撼，它讓我明白了作為一名教師的偉大、執(zhí)著和仁愛！書中的十一位老師無一例外地堅(jiān)信：教師這一職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)！4卡特老師說：所有的老師都要牢記，自己正承擔(dān)著世界上最重要的工作。坐在教室里的學(xué)生是我們國家的未來。盡一切努力幫孩子做好準(zhǔn)備，迎接瞬息萬變的世界挑戰(zhàn)是每一個教師義不容辭的責(zé)任！讀到這兒，我悚然一驚，我有這樣的認(rèn)識嗎？太多的時候，我們把教師這一職業(yè)僅僅看成一種謀生的手段。我們盡職盡責(zé)，卻常感身心疲憊；我們默默奉獻(xiàn)，卻心生無限的委屈；我們桃李滿天下，卻感覺不到絲毫的喜悅！職業(yè)的倦怠讓我煩惱不已，恰在此時，比格勒老師
6、給了我最好的答復(fù)：教師默默奉獻(xiàn)，努力工作都源于教師這一職業(yè)的本質(zhì)，因?yàn)閮?yōu)秀的教育工作者都是樂觀主義者和無悔的理想主義者！我們堅(jiān)信為孩子付出的努力會對未來產(chǎn)生積極的影響。讓教師感到滿足和快樂的不是個人的能力和榮譽(yù)，而是學(xué)生，是祖國未來的建設(shè)者所取得的成功！是這本書，幫助了我。它讓我重新認(rèn)識到教師這一職業(yè)的偉大，讓我重新感受到從事這一職業(yè)的幸福！它讓我找回了職業(yè)的崇高感和幸福感！當(dāng)然崇高的追求并不意味著從教之路就一帆風(fēng)順。這十一位教師開始工作時，都遇到過各種各樣的困難。比格勒老師甚至經(jīng)常做噩夢，夢見自己無法掌控班上的學(xué)生。讀到這里，我在心里
7、驚呼：我也曾做過這樣的噩夢！我與此書真有一種相見恨晚的感覺。如果當(dāng)年我能早讀到它，我會省卻多少迷惘和彷徨！我會少走多少彎路！我又何必懷疑自己是否適合做一名教師！十一位教師都在遇到困難時勇敢地堅(jiān)持了下來！并最終成為美國最優(yōu)秀的教師！他們的精神，令我仰慕；他們的精神，將指引我今后的人生方向！是這本書，幫助了我。它讓我懂得了只有執(zhí)著才能取得事業(yè)的成功；只有執(zhí)著，我才能無怨無悔地走在教書育人的康莊大道上！4曾幾何時，我用嚴(yán)厲的目光虎視眈眈地看管著我的學(xué)生們，害怕他們違反紀(jì)律，擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)。就是關(guān)心他們的生活時，我也是一副嚴(yán)肅的面孔！我用威
8、嚴(yán)震懾住學(xué)生，卻不知道教育好學(xué)生的最好法寶是教師對學(xué)生的無私的愛！是十一位教師告訴我，只有用愛才能喚醒孩子求知的欲望，感恩的心靈和承擔(dān)責(zé)任的意識！我開始用友好的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們竟是那么善
