知識(shí)技能才干

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1、如何成為某一領(lǐng)域的高手知識(shí)、技能與才干組成了能力的三核，那么我們?nèi)绾尾拍苄逕挸筛呤郑咳酥?，知識(shí)最容易習(xí)得。往前追溯一百多年，知識(shí)分子的能力主要是拼記憶力，那個(gè)時(shí)候書(shū)不多且奇貴。清朝末年曾國(guó)藩買(mǎi)了一套《二十三史》，花了他一百兩紋銀，這大概是一個(gè)七品官員兩年半的俸祿?，F(xiàn)在網(wǎng)上《二十四史》一千三百人民幣，大概是處級(jí)干部一周的工資。所以古人盛贊一個(gè)人一目十行且過(guò)目不忘，牛逼不說(shuō)，這能省多少錢(qián)！到了上個(gè)世紀(jì)中，書(shū)成為大部分人都消費(fèi)得起的東西。知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力開(kāi)始轉(zhuǎn)向閱讀量。這時(shí)候大伙主要拼閱讀量和理解力。書(shū)上都是正確答案，你知道得越多，讀的文獻(xiàn)越多，

2、就越能勝出——今天我們的學(xué)校教育，就是這個(gè)階段的思路。而在今天的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)簡(jiǎn)直不花錢(qián)（除了電費(fèi)網(wǎng)費(fèi)）。一旦載體便宜，知識(shí)總量就開(kāi)始爆發(fā)。首先，知識(shí)本身變得豐富而廉價(jià)起來(lái)。如果曾國(guó)藩活在現(xiàn)代，他也許就會(huì)打“《二十四史》”“免費(fèi)下載”等關(guān)鍵詞，然后偷偷搞到一套免費(fèi)的盜版電子書(shū)。只要你的搜索技術(shù)好，基本上大部分的知識(shí)是廉價(jià)甚至免費(fèi)的。其次，搜索技術(shù)改變了知識(shí)存儲(chǔ)的方式，人們可以記得關(guān)鍵詞，知道在哪里找就好。6最后，這個(gè)年代的人面對(duì)了太多全新的問(wèn)題，相關(guān)的知識(shí)也不斷更新，以至于我們無(wú)法知道哪些是被驗(yàn)證過(guò)的，哪些是扯淡。這就需要我們有

3、獨(dú)立思考的能力。這個(gè)年代，知識(shí)的差距轉(zhuǎn)向了能力的較量——搜索能力、好奇心、獨(dú)立思考能力——誰(shuí)能在同樣的知識(shí)海洋中學(xué)得更快、更多、更精準(zhǔn)，誰(shuí)就容易獲勝。知識(shí)的差距，變成了技能的差距，這也就讓修煉轉(zhuǎn)向了第二個(gè)層面——技能。當(dāng)所有技能所需要的知識(shí)都存在的時(shí)候，誰(shuí)先練出來(lái)，誰(shuí)就是勝利者。如果有一天《九陽(yáng)真經(jīng)》《九陰真經(jīng)》《易筋經(jīng)》都上網(wǎng)，誰(shuí)會(huì)成為武林霸主？練習(xí)最快那個(gè)唄。這個(gè)時(shí)候，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)到技能層面了。技能與知識(shí)最大的差別是，技能是以熟練不熟練為判斷的。他沒(méi)有知識(shí)那種知道或不知道，“原來(lái)是這么回事”的瞬間快感。任何人剛剛接觸技能，都是笨拙而

4、滑稽的。雖然24個(gè)字母清清楚楚地寫(xiě)在每一個(gè)鍵位上，但是誰(shuí)也不會(huì)一開(kāi)始就運(yùn)指如飛。拐個(gè)彎，談?wù)勚袊?guó)式英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，他們把英語(yǔ)當(dāng)成一種知識(shí)來(lái)教——你清晰地知道[θ]是從喉嚨發(fā)起的氣流通過(guò)上顎沖出唇齒之間摩擦發(fā)出的濁音，但是你不一定能順利發(fā)得標(biāo)準(zhǔn)。你可以對(duì)虛擬語(yǔ)氣的十二種可能了如指掌，但是還是無(wú)法脫口而出：如果我是你我死了算了。（ifiwereyou，iwouldratherdie.）6語(yǔ)言是技能，而不是知識(shí)。知識(shí)能學(xué)到，而技能只能習(xí)得。知識(shí)學(xué)習(xí)是瞬間的，知道與不知道之間幾乎瞬間完成。但技能則需要漫長(zhǎng)的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的開(kāi)始，你

5、永遠(yuǎn)也不會(huì)學(xué)好任何技能。也正因?yàn)檫@個(gè)心智之墻，很多知識(shí)優(yōu)勝者死別也不愿走入技能的練習(xí)領(lǐng)域。這也是為什么“好學(xué)生”往往不如“壞學(xué)生”混得好的原因——“混社會(huì)”是門(mén)技能啊。而當(dāng)一門(mén)技能被反復(fù)地操練，就會(huì)進(jìn)一步內(nèi)化，成為才干。正如你現(xiàn)在打字不需要看鍵盤(pán)，正如你說(shuō)話張嘴就來(lái)不用考慮發(fā)音，正如你騎單車(chē)不用想著保持平衡一樣，這些技能都因?yàn)榉磸?fù)修煉，成為你不知不覺(jué)的才干。而才干一旦學(xué)會(huì)，可以很迅速地遷移到其他技能領(lǐng)域中去。就好像今天的小孩子學(xué)習(xí)個(gè)新電子產(chǎn)品一定比中年人快，他們與電腦的互動(dòng)，早就成為才干，又重新遷移到新的知識(shí)和技能領(lǐng)域來(lái)。高手就是這樣煉成

6、的。讓技能升級(jí)為才干，我們就完成了最牛的一項(xiàng)能力修煉：才干是自動(dòng)自發(fā)的能力。無(wú)須過(guò)腦子就能夠直接使用這項(xiàng)技能，他似乎成為你的天生屬性之一。一個(gè)魔術(shù)在上臺(tái)前，需要經(jīng)過(guò)大概近3千次的練習(xí)，所以當(dāng)劉謙對(duì)著鏡頭變魔術(shù)的時(shí)候，他的大腦肯定不會(huì)過(guò)關(guān)于“如何拉動(dòng)皮筋”這樣的事，那些動(dòng)作完全自動(dòng)化，他的腦子則在想如何配合當(dāng)時(shí)的機(jī)位、鏡頭、所有人的表情。時(shí)間一長(zhǎng)，這些技能也變成“鏡頭感”被存為才干。他可以發(fā)展新的技能了。6《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》把這個(gè)能力的升級(jí)過(guò)程歸功于大腦中的“髓鞘質(zhì)”（我從未讀準(zhǔn)過(guò)），并且認(rèn)為：“所有的動(dòng)作都是神經(jīng)纖維間溝通的結(jié)果?！?/p>

7、能線路鍛煉得越多，使用得越自如，大腦就能夠創(chuàng)造出一種非常有說(shuō)服力的幻覺(jué)：一旦掌握一項(xiàng)技能，就會(huì)感到收放自如，仿佛是我們與生俱來(lái)的?！边@就是知識(shí)—技能—才干的形成。明星有“明星感”，老師有“個(gè)人魅力”，商業(yè)決策者有“精準(zhǔn)的直覺(jué)”，一流的運(yùn)動(dòng)員有特殊的“節(jié)奏”，好的員工有天生的“責(zé)任心”，都不一定是“天賦”，而是經(jīng)過(guò)大量技能練習(xí)后，才干與天賦交融的體現(xiàn)。人家是練出來(lái)的。才干如此的“自動(dòng)自發(fā)，習(xí)焉不察”，以至于很多人從來(lái)不知道自己的才干——這真的是一種巨大的浪費(fèi)。生涯規(guī)劃師常用“成就故事”分析，英雄之旅等方式幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的才干。金庸小說(shuō)《倚

8、天屠龍記》中張無(wú)忌向張三豐學(xué)太極劍一段，就極大的體現(xiàn)了知識(shí)—技能—才干的升級(jí)過(guò)程。張無(wú)忌大敵當(dāng)前，要與劍術(shù)高手比劍，卻不會(huì)劍術(shù)。張三豐于是當(dāng)場(chǎng)傳他太極劍法，半個(gè)時(shí)辰后對(duì)敵。張三豐當(dāng)下站起身來(lái)，