男幼師人員稀少研究

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1、男幼師人員數(shù)量稀少現(xiàn)象的研究摘要一直以來，人們受著傳統(tǒng)觀念的影響，再加上男性在擇業(yè)觀念上的不同之處，學前教育中男幼師的人員的數(shù)量是如此稀少，男幼師隊伍與女幼師隊伍出現(xiàn)了鮮明的反差。本文從當前幼兒園中男幼師人員數(shù)量稀少這一現(xiàn)象出發(fā)，進行初步的研究，簡略分析幼兒園男教師人員數(shù)量稀少現(xiàn)象的形成原因和這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對學前教育可能帶來的影響，強調男幼師在學前教育行業(yè)中是不可或缺的一份子，并針對這一問題提出一些解決的方法。關鍵詞：男幼師數(shù)量稀少不可或缺方法引言在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，或多或少的男性也逐漸加入到學前教育工作隊伍中來。他

2、們的參與受到了孩子們的喜愛、家長的認可、幼兒園的贊同，他們的參與對幼兒教育事業(yè)的前進有著一定的支持與鼓舞作用。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一個奇怪而普遍的現(xiàn)象，那就是男幼師的隊伍比較薄弱，后備力量不充足，人員數(shù)量稀少，情況嚴重的時候，在人員數(shù)量本來就不多的男幼師隊伍中還出現(xiàn)了流失現(xiàn)象，致使情形更加惡化。所以，對男幼師這個薄弱群體的研究與探討成為一大突出問題，這樣的探討對幼兒的身心健康和長久發(fā)展都有著重大的意義。一、幼兒園男幼師現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題男幼師既在幼兒健康發(fā)展中扮演著重要的角色，也是幼教隊伍中不可缺失的一份子?，F(xiàn)今社會的

3、師范學校里，學前教育的男生數(shù)量尤為稀少，在需求量極大地幼教行業(yè)中出現(xiàn)了供不應求的局面。它的形成一是由于學前師范學校中男女生數(shù)量的比例相差懸殊，一個班級中男生的數(shù)量往往只有兩到三個，二是由于男生觀在念上還是比較狹隘，愿意從事學前教育的工作的男性比例還是很小，導致了三是由于幼兒園中本來已經(jīng)就職的男教師由于內在或外在的各種原因辭職轉到其他行業(yè)中去，致使男幼師數(shù)量越來越少。二、男幼師人員數(shù)量稀少現(xiàn)象形成的原因根據(jù)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)調查顯示，第5頁共5頁日本幼兒園男教師的比例約占7%，美國幼兒園男教師的比例約占10%，但是在我國,男幼師的

4、比例是一個渺小的數(shù)字，他們的稀缺被大家稱為幼教行業(yè)中的“大熊貓”。接著本文將從幼兒園男教師自身內部和社會外部因素進行分析。1.幼兒園男教師的自身內部因素（1）部分男教師的性格因素導致他們不適宜做幼兒園的保教工作從普遍現(xiàn)象看來，男性在性格上相對粗獷，可是幼兒園的保教工作要求教師們對幼兒的生活能夠進行細致入微的照顧和無微不至的關心。幼兒在3至6歲的發(fā)展中傾向于具體形象思維的發(fā)展，而男教師則傾向于抽象邏輯思維的探索和分析，這樣就和幼兒的思維產(chǎn)生矛盾，孩子們在學習生活中難以理解，男幼師便覺得從事幼教工作會感到困難。（2）大男人

5、主義的觀念在影響著男幼師的從業(yè)意志現(xiàn)今社會一路從封建社會走來，許多男幼師受到古代遺留下來的大男子主義思想的影響而不愿意從事學前教育工作。一直以來，人們都以為幼兒園的保教工作都是由女性這一角色來完成，男性在社會的壓力下不愿意在女園長的領導下從事工作，他們認為這樣做有失男人的尊嚴。在人們的觀念中，幼兒園的工作就是帶孩子、當保姆。于是，一些自認為有些本事的男人在這樣的大男子主義思想的影響下很難接受幼兒園教育工作，促使他們選擇加入其他具有挑戰(zhàn)性的工作崗位中去。（3）男幼師自我實現(xiàn)需要的缺乏我們都知道，自我實現(xiàn)的需要是人最高層次

6、的需要。可是，許多幼兒園對男教師的工作潛力發(fā)掘十分有限，不能很好地使他們達到價值鼓勵和自身體現(xiàn)的目的。幼兒園男教師不僅體會不到從事幼兒園工作的成就感與快樂感，而且會慢慢喪失其原有的工作激情，并最終選擇離職。2．社會等外部因素（1）幼兒園教師待遇偏低。就目前學前教育行情來看，工資待遇低是致使男幼師不愿意到幼兒園工作或者是工作一段時間后出現(xiàn)離職現(xiàn)象的最主要、最直接的原因。一直以來，男性在家庭生活中擔任著頂梁柱的角色，肩負著養(yǎng)家糊口的重任，男性在經(jīng)濟收入和他的社會地位體現(xiàn)出自己在家庭的倫理道德中第5頁共5頁起著相當重要的作用

7、。然而男幼師待遇低下這種情況的出現(xiàn)使得他們不得不放棄參與這份教育工作的念頭，另謀他路。（2）中國的傳統(tǒng)思想下的社會輿論壓力。在中國傳統(tǒng)思想的影響下，人們對男性從事學前教育工作的認可度不夠充分，再加上女性長時間以來從事于幼教事業(yè)，使得很多人看來，男幼師參與幼兒園的保教工作是一朵奇葩，是沒有出息的表現(xiàn)。社會中對男幼師的稱呼也影響了他們的思想，男阿姨、男保姆、男阿舅這樣的稱謂使得他們在心理上產(chǎn)生一種不悅感，相比于女幼師們可親可愛稱呼，這樣的落差導致男幼師不愿從事此行業(yè)。（3）家長用挑剔的眼光看待男幼師。有些女寶寶的家長受心理

8、因素的影響覺得有個男老師孩子在幼兒園可能會吃虧，男老師的親和力不夠，聲音稍微大一點、嚴厲一些會不會嚇著自己的小寶貝，他們會不自覺地為孩子擔憂，對男教師照顧孩子和教養(yǎng)態(tài)度等各個方面都會產(chǎn)生疑問。家長方方面面的顧慮在無形中給幼兒園的男教師施加各種壓力。這些勢必會加重男幼師的工作難度，增加他們的心理負擔,最終促成他們的隊伍中只有極少的人