小說故事情節(jié)訓(xùn)練

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1、蒼山縣東苑高級(jí)中學(xué)高高三語文備課組蒼山縣東苑高級(jí)中學(xué)高三語文備課組使用人：李小莉?qū)徍巳耍焊呷Z文組總課時(shí)課題小說故事情節(jié)訓(xùn)練目標(biāo)1.解讀考綱，熟悉考點(diǎn)（概括情節(jié)和鑒賞情節(jié)）常見題型?2.積累情節(jié)的有關(guān)知識(shí)，掌握解題技巧和解答模式。教學(xué)重點(diǎn)提高能力水平教學(xué)難點(diǎn)快速、準(zhǔn)確、規(guī)范答題訓(xùn)練。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程活動(dòng)形式教學(xué)過程一、語文天天練語段壓縮二、自學(xué)情況檢查檢查市編學(xué)案150頁“教材溫故”練習(xí)主要檢查下列重點(diǎn)積累整合字音字形語言運(yùn)用檢查修改錯(cuò)題蒼山縣東苑高級(jí)中學(xué)高高三語文備課組三、學(xué)考對(duì)接（一

2、）課前自測(cè)二《面包》)請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)。答①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。解析：可以按照本文的寫作順序，理清作者的行文思路，明確寫了哪些人、什么事，然后就加以概括。這篇小說的主要人物是老夫妻倆，故事是圍繞著半夜廚房里傳出來的聲音展開的。（二）（見考點(diǎn)例析例1《保護(hù)人》）小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有哪些作用。(三)(2011年新課標(biāo)全國(guó)卷《血的故事》)(2)小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用

3、?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：①表明乘涼會(huì)上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。解析：（本題考查細(xì)節(jié)的作用，應(yīng)考慮細(xì)節(jié)本身的內(nèi)容，細(xì)節(jié)與上下文的關(guān)系，細(xì)節(jié)與主題的關(guān)系。）從人物的角度看，它表明了乘涼會(huì)上的人們的外省人身份；從主題表達(dá)的角度看，它提示讀者思考外省人與臺(tái)灣人的“血脈”關(guān)系；從情節(jié)聯(lián)系的角度看，它與下文在人物對(duì)話中融入的方言是照應(yīng)的。（四）(2011年江蘇卷《“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)”》)（1）文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)答：①補(bǔ)充交

4、代上文征調(diào)動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容。②為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。（不同的學(xué)生形象指充滿愛國(guó)熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生、主動(dòng)要求入伍的澹臺(tái)瑋）解析：?jiǎn)柎鸬膬?nèi)容是志愿者的條件——愛國(guó)、英語，照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)”、征調(diào)的內(nèi)容，引出下文——工學(xué)院、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)。)蒼山縣東苑高級(jí)中學(xué)高高三語文備課組教學(xué)過程四、探究1.概括故事情節(jié)（1）三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某

5、一方面）。（2）分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。（3）概括小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①答題格式：何時(shí)何地何原因何人做何事②避免前后情節(jié)相互交錯(cuò)③注意題干要求對(duì)象，做到前后一脈貫通。2.分析情節(jié)作用（1）常見題型：①文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？②某事物、人物在小說中有什么作用？（2）分析小說情節(jié)的作用，可以從以下幾方面入手：①內(nèi)容上，情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用。（可以分成兩點(diǎn)作答）刻畫人物性格——發(fā)展了人物性

6、格，或是表現(xiàn)了人物性格。表現(xiàn)主旨或深化主題，點(diǎn)題或突出主題。②結(jié)構(gòu)上，明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境。2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。4、埋下伏筆。5、照應(yīng)前文。6、起線索作用。7、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。（3）分析小說情節(jié)作用時(shí)要注意兩點(diǎn)：①答題格式:XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……，表現(xiàn)了……（內(nèi)容）。②內(nèi)容作用＋結(jié)構(gòu)作用，或加分析表達(dá)效果即分析讀者的感受，如跌宕起伏、引人入勝。如《保

7、護(hù)人》P23【課堂訓(xùn)練】《佛爺》見隨堂作業(yè)P241.小說情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言加以概括，分條陳述。答：少時(shí)廟會(huì)“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神奇”；飛刀刺殺小野顯示“最神”。2.聯(lián)系全文，回答小說第四段在文中所起的作用。答：內(nèi)容上，正面描寫佛爺所學(xué)“神技”，豐滿人物形象。（2分）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文佛爺離開趙家班的傳言，為下文寫刺殺小野做鋪墊。（2分）3.小說最后寫到“這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲?！?這句話應(yīng)如何理解?4.小說有兩處描寫佛爺吹奏《百鳥朝陽

8、》，這兩處描寫有何不同？為什么會(huì)有這些不同？【學(xué)后反思】整理做過的高考題、月考題，找出與把握情節(jié)結(jié)構(gòu)相關(guān)的題目和答案(3)小說為什么對(duì)馬烏羅“烙?！钡木唧w過程不著一字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【試題答案】①前文已對(duì)如何“烙牛"作了詳盡細(xì)致的描寫，此處不必重復(fù)；②塑造馬烏羅形象的重心是后文“救童”一段，．其“烙牛"僅是鋪墊，應(yīng)該略寫；③可騰出筆墨來寫平日的馬烏羅，與前后文的緊張敘述形成對(duì)比，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。解析：分析