2019-2020年人音版音樂五上《晚風(fēng)》教案

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1、2019-2020年人音版音樂五上《晚風(fēng)》教案授課年級：五年級一班教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《晚風(fēng)》第二聲部，進(jìn)行兩個聲部的合唱。教學(xué)目標(biāo)：用自然流暢的歌聲表現(xiàn)大自然美好的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。教學(xué)重點：用和諧的聲音唱好兩個聲部。教學(xué)難點：1.兩個聲部的音準(zhǔn)。2.提高學(xué)生能的合唱能力。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：用lu模唱旋律。二、復(fù)習(xí)《晚風(fēng)》1.八六拍的含義強(qiáng)弱關(guān)系2.八六拍的指揮圖3.讀節(jié)奏：4.演唱第一聲部歌詞。三、學(xué)習(xí)第二聲部1.聽老師范唱第二聲部，注意觀察第二聲部和第二聲部相同處和不同處。小結(jié)：節(jié)奏相同音不同。2.隨老師模唱第二聲部

2、旋律。3.填歌詞唱。四、兩聲部合唱練習(xí)。1.和聲練習(xí)：2.老師與同學(xué)們合唱。3.請一位同學(xué)與老師演唱兩個聲部。4.請兩個聲部同學(xué)合唱。老師評價。五、旋律聽邊游戲：老師彈奏某個聲部的旋律學(xué)生用手指表示出來。老師評價。（培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力）六、旋律填唱游戲：老試唱兩個聲部的旋律每一樂句的結(jié)束音有學(xué)生來填唱。（培養(yǎng)學(xué)生的樂感）第一聲部：第二聲部：六、打擊樂器：讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編打擊樂器節(jié)奏。請學(xué)生表演。老師評價。（培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感）總結(jié)：《晚風(fēng)》這首歌曲中描繪的傍晚景色特別美麗，大自然美麗的景色需要我們來維護(hù)，希望我們能做一個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！教學(xué)

3、反思附送：2019-2020年人音版音樂五上《暴風(fēng)雨》教案教材：人音版第九冊第七課教學(xué)年級：小學(xué)五年級課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽，展開各種聯(lián)想與想象，感知音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用，區(qū)分音樂形象，從而進(jìn)一步感受大峽谷的壯麗景觀。2、運用各種方法，從不同角度和途徑開展對管弦樂《暴風(fēng)雨》的欣賞，在聆聽、參與、表現(xiàn)音樂的同時培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。3、從音樂音響的感知中獲得愉悅與快樂，獲得感悟與啟發(fā)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人。教學(xué)重難點：1、感受音樂要素所描繪的大峽谷暴風(fēng)雨的景象。2、通過聆聽，讓

4、學(xué)生探索音響，了解音樂與生活的密切關(guān)系。教學(xué)過程：一、了解科羅拉多大峽谷，聆聽主題①.1、請學(xué)生聆聽主題①，為照片選音樂。2、出示主題①，分析旋律。二、請學(xué)生觀看大峽谷的視頻，介紹美國科羅拉多大峽谷。三、聆聽第二部分，了解西洋管弦樂器的音色，感受大峽谷暴風(fēng)雨時的磅礴。1、學(xué)生選擇喜歡的景色，引出課題《暴風(fēng)雨》2、聆聽《暴風(fēng)雨》第二部分，提出問題。思考：1）大峽谷暴風(fēng)雨的特點。2）你在音樂中聽到了什么樂器？它們分別在模仿什么情景？3、介紹西洋管弦樂器，并了解各種樂器在音樂中的表現(xiàn)作用。4、師對第二部分進(jìn)行總結(jié)。5、觀看視頻，取標(biāo)題。四、分析聆

5、聽樂曲的第一部分，感受大峽谷暴風(fēng)雨前的寂靜。1、聆聽第一部分，重點感受主題②思考：1）聽到主題②請舉手表示。2）主題②旋律特點？用什么樂器演奏？表現(xiàn)的是什么情景？2、從旋律線，演奏樂器等不同角度分析主題②。五、聆聽樂曲的第三部分，和第一部分進(jìn)行對比。感受大峽谷暴風(fēng)雨后的壯美。1、聆聽第三部分，并與第一部分的進(jìn)行對比。思考：1）你又聽到了什么主題？主題如何出現(xiàn)？用手勢表示。2）主題發(fā)生了什么變化？六、介紹格羅菲以及《大峽谷組曲》的創(chuàng)作背景，聆聽全曲，滲透情感體驗。1、介紹作曲者格羅菲以及樂曲的創(chuàng)作背景。2、聆聽全曲，滲透情感教育。3、下課。小

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