崔敦勝：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、熱愛教育事業(yè)，有滿腔的工作熱情。2、從教多年，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)。3、善于觀察、分析學(xué)生心理，待人誠(chéng)懇應(yīng)該說這些是我的優(yōu)勢(shì)所在。1.、年齡比較大，對(duì)新知識(shí)接受能力弱。2、需要強(qiáng)化教學(xué)語(yǔ)言的精煉。3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較弱。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）上級(jí)和學(xué)校都對(duì)教師提高素質(zhì)很重視，這為我們提供了良好的外部環(huán)境。我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，講課、科技大賽、技能大賽，不斷充實(shí)自己，鍛煉自己，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。電工電子技術(shù)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要求較高，面臨學(xué)生基礎(chǔ)差，需要很好解決。對(duì)新知識(shí)了解不夠。

2、多做些學(xué)生動(dòng)手參與的課題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、抓住學(xué)校組織每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷進(jìn)步。2、多應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識(shí)，多向行家、專家學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。改變自己陳舊的教學(xué)理念，要敢于標(biāo)新立異，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，端正態(tài)度，改正自己的不足。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程2、充分利用學(xué)校提供的教學(xué)資源，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，提高自己的教學(xué)能力。3、抓住學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，多參加教學(xué)教研活動(dòng)。1、我應(yīng)多與同事交流溝通，感受年輕人的工作熱情。2、珍惜學(xué)校提供的外出培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先

3、進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。3、“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，我要善于反思自己在教學(xué)中的不足，加以改善。