崔敦勝：個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教育事業(yè)，有滿腔的工作熱情。2、從教多年，工作認真，兢兢業(yè)業(yè)。3、善于觀察、分析學生心理，待人誠懇應該說這些是我的優(yōu)勢所在。1.、年齡比較大，對新知識接受能力弱。2、需要強化教學語言的精煉。3、競爭意識較弱。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）上級和學校都對教師提高素質(zhì)很重視，這為我們提供了良好的外部環(huán)境。我積極參與學校組織的各項活動，講課、科技大賽、技能大賽，不斷充實自己，鍛煉自己，在活動中總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。電工電子技術對學生基礎知識要求較高，面臨學生基礎差，需要很好解決。對新知識了解不夠。

2、多做些學生動手參與的課題，讓學生在實踐中學習。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、抓住學校組織每次活動機會，認真學習，充實自己，不斷進步。2、多應用網(wǎng)絡豐富自己的知識，多向行家、專家學習，提高教學質(zhì)量。改變自己陳舊的教學理念，要敢于標新立異，嚴格要求自己，積極進取，與時俱進，端正態(tài)度，改正自己的不足。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、積極參加繼續(xù)教育培訓活動等網(wǎng)絡培訓課程2、充分利用學校提供的教學資源，教學環(huán)境和教學設備，提高自己的教學能力。3、抓住學校給予的機會，多參加教學教研活動。1、我應多與同事交流溝通，感受年輕人的工作熱情。2、珍惜學校提供的外出培訓交流的機會，學習先

3、進的教學經(jīng)驗和課堂管理經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務能力。3、“經(jīng)驗+反思=成長”，我要善于反思自己在教學中的不足，加以改善。