美容院游戲案例李蕊太谷縣直機(jī)關(guān)第一幼兒園

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1、角色游戲—美容院的故事【案例背景】眾所周知“幼兒期是游戲期”。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在角色游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。角色游戲是幼兒反映社會(huì)、反映成人活動(dòng)的一種游戲，這種游戲帶有很大的模仿性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模仿來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié)，讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì)，這是角色游戲較其他游戲的一個(gè)不同所在。于是我就借助孩子們這

2、一特點(diǎn)，在我的班級(jí)開(kāi)設(shè)了一個(gè)角色游戲區(qū)——美容院【案例描述】游戲開(kāi)始了一會(huì)兒，可我發(fā)現(xiàn)美容院的陽(yáng)陽(yáng)老板一直愁眉苦臉，看見(jiàn)我走過(guò)去后才露出笑容道：“孫老師，你要不要來(lái)理發(fā)?。俊蔽倚廊淮饝?yīng)了?！　￡?yáng)陽(yáng)老板服務(wù)可周到了，請(qǐng)我到水池邊坐好，幫我圍好毛巾，還仔細(xì)塞進(jìn)衣服領(lǐng)子里，打開(kāi)水龍頭又問(wèn)我：“溫度如何？”　　“正好?！蔽医又f(shuō)，“老板，看你愁眉苦臉，是不是沒(méi)生意??？”　　“是啊，老是沒(méi)人來(lái)?！标?yáng)陽(yáng)老板有些垂頭喪氣?！　　皶?huì)不會(huì)你這價(jià)格太高所以才沒(méi)顧客？”我問(wèn)?！　￡?yáng)陽(yáng)趕緊搖搖手說(shuō)：“不高，我已經(jīng)打七折優(yōu)惠了?！薄　　澳怯?/p>

3、沒(méi)有人知道你在搞優(yōu)惠活動(dòng)呢？”　　陽(yáng)陽(yáng)老板笑著搖搖頭?！　　澳窍胂胗惺裁葱麄鞯霓k法可以讓大家知道呢？”我提示著?！　　鞍l(fā)傳單！”陽(yáng)陽(yáng)話畢一溜煙地走了，到“美工區(qū)”找了一些彩色的手工紙和一支記號(hào)筆出來(lái)，像模像樣設(shè)計(jì)起來(lái)。不一會(huì)兒興奮地跑到我面前，揮了揮幾張她設(shè)計(jì)好的傳單。我接過(guò)一看，每張上面都畫了一個(gè)漂亮的妹妹寶寶的頭，頭發(fā)上帶了不少美麗的發(fā)夾，旁邊還寫著數(shù)字“7”，估計(jì)是打七折的意思?！　∥颐^，微笑著道：“不錯(cuò)，快去試試，發(fā)的時(shí)候別忘記告訴大家打七折優(yōu)惠?！薄　￡?yáng)陽(yáng)很快在益智區(qū)、超市前和點(diǎn)心店附近都發(fā)了一兩張

4、，還真有不少顧客去美容院湊熱鬧了，生意一下就火爆起來(lái)。超市的售貨員麗文理好發(fā)后，陽(yáng)陽(yáng)老板還親切地問(wèn)：“對(duì)我們的服務(wù)還滿意嗎？”　　“滿意。”麗文又問(wèn)：“你們這很便宜，我想辦張卡，不知道有嗎？”　　“沒(méi)有，哦，不，有的，你等等?！标?yáng)陽(yáng)老板轉(zhuǎn)身又去“美工區(qū)”中找了一張廢舊的“手機(jī)充值卡”遞給麗文，說(shuō)：“你下次來(lái)我更便宜?！薄　∵@次游戲結(jié)束后在討論時(shí)我表?yè)P(yáng)了陽(yáng)陽(yáng)老板會(huì)員卡的辦法，并鼓勵(lì)孩子們?cè)賻椭占恍┌职謰寢寷](méi)用的卡，可以給我們的美容院做會(huì)員卡。通過(guò)討論，孩子們還形成一條新的規(guī)則，就是在美容院消費(fèi)滿十元就可以獲得一

5、張貴賓卡，有卡的可以免費(fèi)理兩次發(fā)?！景咐治觥坑螒虿牧系耐斗乓紤]到幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，并且在游戲中能主動(dòng)反映多樣的生活經(jīng)驗(yàn)。在這次游戲中無(wú)論是宣傳單還是貴賓卡都是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)即時(shí)生成的游戲情節(jié)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的思維正在進(jìn)一步向抽象化發(fā)展，因此，在游戲中會(huì)表現(xiàn)出更多的高級(jí)的替代行為。例如陽(yáng)陽(yáng)老板制作的貴賓卡，就是用“美工區(qū)”中找出的廢舊充值卡直接替代。宣傳單則是在手工紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工而成，比之貴賓卡的直接替代更進(jìn)了一步。宣傳單和貴賓卡都是孩子在游戲中以物帶物，創(chuàng)造性地解

6、決游戲中發(fā)生的問(wèn)題。因此，在為大班幼兒投放游戲材料時(shí)，可以更多的投放一些低結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)化的材料，比如給孩子提供一個(gè)“百寶箱”，里面可以放上各種廢舊材料、紙、筆等。我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：“孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。”由此在游戲中讓幼兒獲得知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)得自在；對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教得自然。事實(shí)上，在游戲中可以豐富幼兒的知識(shí)有許多許多。諸如：四大發(fā)明、交通規(guī)則、交通工具、人體的發(fā)育成長(zhǎng)、世界著名的建筑物、中國(guó)文化歷史等等。這些知識(shí)的傳播在游戲中是幼兒最渴望獲得的，若你能雪中送炭，效果會(huì)比

7、一次一次說(shuō)教來(lái)得好得多。