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《2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《母雞與公雞》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《母雞與公雞》教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《公雞母雞》。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。教學(xué)內(nèi)容：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（火車開啦）：導(dǎo)入進(jìn)教室：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天小動(dòng)物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂(lè)會(huì)，你們想不想和農(nóng)老師一起去??？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！二、發(fā)聲練習(xí)：1、（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。2、出示課件1：農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂(lè)3、出示課件2：農(nóng)家小院――有動(dòng)物：豬、馬、驢、牛、狗、羊（師）噓！聽(tīng)？是
2、誰(shuí)的聲音??？（生）母雞。（師）對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來(lái)迎接小朋友們，但聽(tīng)到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來(lái)了，趁著音樂(lè)會(huì)沒(méi)有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？（生）好！4、你們看，這里就是公雞和母雞的家了。5、出示課件3――公雞、母雞的家（點(diǎn)擊的時(shí)候有點(diǎn)輕音樂(lè)）6、出示課件4—公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音。7、老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔------學(xué)唱的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力，就要說(shuō)：小朋友們，如果公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會(huì)怎么樣?。浚▎。┠?/p>
3、么怎么唱它的聲音才不會(huì)啞呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？――（評(píng)價(jià)）那么我們要學(xué)公雞打鳴的時(shí)候聲音一定要清脆，響亮。8、出示課件5輪唱的歌譜和詞，還有聲音。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)扮演母公雞和母雞，來(lái)學(xué)一學(xué)他們唱歌。9、請(qǐng)小朋友來(lái)扮演母雞，和公雞。--請(qǐng)學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。10、現(xiàn)在我想請(qǐng)全體小朋友也一起來(lái)學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧，愿意當(dāng)公雞的站起來(lái)唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。三、難點(diǎn)教學(xué)：分出兩組，然后點(diǎn)出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。四、下課。（1分鐘）同學(xué)們，我們大家一起開動(dòng)腦筋
4、，表演了公雞，母雞，做了有趣的游戲。現(xiàn)在我宣布快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束。（鼓掌，唱師生問(wèn)候歌下課）附送：2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《猜謎謠》教案教學(xué)內(nèi)容：1、唱《猜謎謠》2、聽(tīng)《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面，從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。2、通過(guò)聽(tīng)賞和表演《蟈蟈和蛐蛐》，了解這兩種昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)《猜謎謠》的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座2、安定情緒，
5、師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《猜謎謠》（一）導(dǎo)入師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩個(gè)角，抱著頭。上樹頂，爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高，站著低。在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。生根據(jù)謎面猜謎底，對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣回答的。（二）聽(tīng)錄音范唱，整體感受歌曲。哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。（三）把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞（四）學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。2、學(xué)生分成兩組
6、，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。三、聽(tīng)一聽(tīng)，演一演《蟈蟈和蛐蛐》（男聲獨(dú)唱）1、導(dǎo)入：在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，田野卻熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看都有些什么？（生回答，師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片）師：這兩只昆蟲長(zhǎng)得多像呀，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，它們到底有什么不同？學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)后，教師可再介紹一下這兩種昆蟲。2、欣賞①初聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲。師：聽(tīng)，現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌，聽(tīng)聽(tīng)看，它們唱得到底是什么？
7、②復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第4頁(yè)共4頁(yè)
