《壯哉，少年游》教案

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1、課題壯哉，少年游授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.正確理解文中詞語的意思。過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)作者圍繞一個主題，列舉具體事例進(jìn)行表達(dá)的方法。情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)1.感受旅行可以讓人們心胸開闊，生活豐富，意志堅強(qiáng)，理想崇高。2.激發(fā)學(xué)生閱讀游記的興趣。重點正確、流利、有感情地朗讀課文。正確理解文中詞語的意思。難點掌握圍繞一個主題，列舉具體事例進(jìn)行表達(dá)的方法。課型新授使用教具板書設(shè)計直接點題（1）——壯哉，少年游司馬遷---旅行寫巨著徐霞客---旅行寫專著壯哉，少年游列舉事例白居易---登高出詩句（2

2、---5）沈括---游山解疑惑發(fā)出號召——盡情盡興地玩吧（6、7）備注教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅行嗎？你都去過哪些地方？（師生暢談）你們知道嗎？自古以來，許多名人在他們最美好的青少年時期，也熱衷于游歷、考察、探索。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹名人游歷生涯的文章《壯哉，少年游》。二、板書課題，齊讀。三、教師范讀聽老師讀讀課文，想想課文講了一個怎樣的故事？四、學(xué)生自讀，掃除生字障礙。自己讀，畫出讀不好、難理解的字詞。小組交流，互相解決疑難問題。全班匯報交流情況。重點講解“真摯”“撰著”“踏勘”“閱歷”等詞。五、自學(xué)探究

3、1．出示“學(xué)習(xí)提示”用心地朗讀課文，邊讀邊想：在文章中，你對誰的游歷生涯最感興趣？走進(jìn)文本，畫出相關(guān)語句，說說你為什么對這兒感興趣，再體會著讀一讀。學(xué)生自學(xué)探究，進(jìn)行小組討論。2.匯報交流預(yù)設(shè)第3自然段：司馬遷20歲時就到祖國各地旅行，為后來撰寫《史記》奠定了堅實的基礎(chǔ)。第4自然段：徐霞客從青年時代起，三十多年從未停止過旅行，從而寫下專著《徐霞客游記》。第5自然段：白居易登山時寫下精美詩句。第5自然段：沈括游山解開心中疑惑。3．小結(jié)本文通過列舉具體事例論述了“壯哉，少年游”這一主題，從而說明了旅行可以讓人們的心胸更開闊，生活更豐

4、富，意志更堅強(qiáng)，理想更崇高。4．對于議論性文體的敘述方法適當(dāng)作一說明。因為本文是略讀課文，無論從認(rèn)讀課文還是感悟課文都應(yīng)給學(xué)生充分的自主權(quán)，以學(xué)生自學(xué)為主。課標(biāo)中對于中高年級閱讀提出了這樣的要求“提高對記敘性，說明性、詩歌等文體的理解和把握?！彼杂斜匾獙ψh論性文體的相關(guān)知識向?qū)W生做一說明。拓展讀課文，做讀書摘記。完成課后75頁表格。