朗讀激趣式教學(xué)【分層練習(xí)】《桃花源記》（部編）

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1、《桃花源記》分層練習(xí)北京四中李碩棠◆基礎(chǔ)題1．解釋下列加粗的字。（1）緣溪行（）（2）欲窮其林（）（3）阡陌交通（）（4）率妻子邑人來此絕境（）2．有許多成語出自本文，如“世外桃源”、“怡然自樂（得）”等，你能再舉出兩個出自本文的成語嗎？（1）________（2）________3．讀下文把主語補上。（）見漁人，（）乃大驚，（）問所從來。（）具答之，（）便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！裟芰︻}閱讀，然后回答問題：（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，（）設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問

2、今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，（）皆出酒食。（）停數(shù)日，（）辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?．將“漁人”和“村人”這兩個詞語，準確地填在文中括號內(nèi)。2．用原文回答：（1）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有________________。（2）表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是________________。（3）“村人”來桃花源的原因是________________。（4）“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是________________。3．指出本段的通假字：“________”同“________”，意思是_

3、_______。4．翻譯最后一句“此中人語云：‘不足為外人道也?！?．讀文中畫線的句子，請回答其嘆惋的原因是（）。A．為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B．為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。C．為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。D．沒有想到時間過得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。6．聯(lián)系作者的生平，談一談作者當時為什么要虛構(gòu)這樣的理想境界?！籼嵘}1．陶淵明把現(xiàn)實社會與桃花源的社會進行了鮮明的對比，你能具體說一說從哪些方面進行了比較嗎？答案和解析◆基礎(chǔ)題1．（1）緣：沿著。（2）窮：盡，走到頭。（3）交通：交錯相通。（4）妻子：妻子兒女。

4、2．（1）豁然開朗（2）無人問津3．桃花源里的人；桃花源里的人；桃花源里的人；漁人；桃花源里的人◆能力題1．村人；漁人；漁人；村人；漁人；村人；村人；村人；漁人；漁人。2．（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（2）村中聞有此人，咸來問訊。（3）先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（4）不復(fù)出焉，遂與外人間隔。3．要；邀；邀請。4．這里的人告訴他說：“不要把這里的情況向外人說啊?！?．C6、陶淵明生活在東晉時期，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所。他對這一黑暗的社會現(xiàn)實極為不滿，對受苦受難的勞動人民深切同情，因此虛構(gòu)了一個寧靜安樂、民風(fēng)淳樸的美好境界，以此來寄托自己的

5、社會理想?！籼嵘}1．從社會環(huán)境和社會風(fēng)尚二方面進行了比較。從社會環(huán)境上通過優(yōu)美的環(huán)境描寫可以看出這里的寧靜與富足，而聽漁人的介紹以后，源內(nèi)人皆嘆惋，可見外面的社會環(huán)境與源內(nèi)比較相差較大；另外從社會風(fēng)尚比，源內(nèi)人待人熱情誠懇，生活得相安無事，“怡然自樂”，而漁人一出境便背信棄義，太守聽說有這樣的地方立即來尋找，源外的風(fēng)尚之差可見一斑。