觀刈麥教案 (2)

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1、（公開課教案）2014年5月22日科目語文班級七（3）教者姓名朱琳開課性質(zhì)公開范圍教學內(nèi)容《觀刈麥》課型新授評議意見：備課組長：教研組長：年月日教案一、教學目標：教學目標：1、反復呤誦，理解詩歌2、體會詩人的思想感情。二、教學重點：誦讀、理解、賞析三、教學難點：體會感情、把握主旨四、教學輔助手段多媒體五、教學過程一、導入新課：同學們學過很多白居易的詩歌，那同學們知道白居易的哪些相關(guān)知識？白居易，唐代著名現(xiàn)實主義詩人.字樂天，晚年號香山居士,著有《白氏長慶集》。在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，并且他的詩歌語言通俗易懂。而今天我

2、們要來學習的是白居易的《觀刈麥》。???二、整體感知：.（一）、標題理解：刈：割；觀刈麥：觀看割麥子。（二）學生用幾分鐘的時間自由朗讀詩歌，并思考一下問題：??????1，解決詩歌中不認識的字詞。2，根據(jù)注釋讀懂詩歌的意思。??????3，找出詩歌中所寫到的人物，并注意他們在干什么。（三）重點字詞注音（并在講解字詞注音時，說說詞義）。???????刈（yì）???荷簞（hè?dān）??童稚（zhì）??餉（xiǎng）田?穗（suì）???秉（bǐng）??????曾（zēng）???三百石（shí）??????(四)老師有感情的朗讀，讓學生充分感受詩歌是意

3、境。（五）全班齊讀（針對學生對學生讀的不對或不理解的字詞進行個別分析）。（六）詩中講到了那幾個人物，他們分別在干什么？???????人物???????????????做什么??婦姑???????????????荷簞食童稚???????????????攜壺漿???????????????丁壯???????????????刈麥貧婦人?????????????拾麥穗詩人???????????????觀刈麥（七）請男女學生各一名分別有感情的朗讀這首詩歌，再老師朗讀。（八）對全詩進行分析：田家少閑月，五月人倍忙。??????交代時間夜來南風起，小麥覆隴黃。???????

4、??????????婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。??????全家出動相隨餉田去，丁壯在南岡。????????????????割麥者的忙碌辛苦足蒸暑土氣，背灼炎天光。??????忙碌辛苦力盡不知熱，但惜夏日長。??????心理活動復有貧婦人，抱子在其旁。??????拾麥者?????????????????????????鮮右手秉遺穗，左臂懸敝筐。????????????????拾麥者的苦困生活?????明聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋??????????????????????????????????????對家田輸稅盡，拾此充饑腸。?????賦稅沉重??????????

5、??????????????比今我何功德，曾不事農(nóng)桑。?????不勞而獲吏祿三百石，歲晏有余糧。?????(觸景生情?官員生活舒適念此私自愧，盡日不能忘。?????全詩精華)具體分析：1，“少”、“倍”寫出了勞動人民日復一日的辛勤勞作的忙碌。????????2，“覆隴黃”有豐收的喜悅，同時也可以表現(xiàn)出農(nóng)民將更忙了。??????3，下面那些句子最能體現(xiàn)出農(nóng)民的忙？?????全家出動那幾句。??????4，同學們能想象農(nóng)民當時忙碌的樣子嗎？文中那些句子體現(xiàn)了？???????????全文分別從正側(cè)兩面說明了農(nóng)民忙碌的樣子。??????5，上面一部分說明了農(nóng)忙時全家出

6、動的場景，那么接下來又有一個怎樣的場景呢？???????貧婦人拾麥穗的場景??????6，同學們能在文中找出一個詞來形容這一貧婦人嗎？???貧??????7，貧婦人貧的根源在那里？??“家田輸稅盡，拾此充饑腸”??????8，看到這里我老師在也克制不住自己的悲傷和同情，那么詩人這時的心情又是怎樣的呢？從那里可以看出了？詩人為什么要“念此私自愧”？（九）全詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？全詩通過官吏不勞而獲的舒適生活與農(nóng)民的辛勞貧困形成對比，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。（十）請學生有感情朗讀，再全班齊背。三，總結(jié)：?.全詩寫出了中唐時期勞動人民生活在重稅的壓力下

7、，人民生活苦不堪言，而現(xiàn)在呢？我們生活在一個新時代，黨中央實行了免除農(nóng)業(yè)稅，并實行多方惠農(nóng)政策，農(nóng)民的地位提高了，農(nóng)民的生活富起來了。四、作業(yè)布置???背誦全文