《觀刈麥》教案

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1、《觀刈麥》教案教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1.記誦名句，積累名言妙句。?【能力目標(biāo)】1.通過發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美點(diǎn)，初步形成欣賞詩(shī)歌的能力。?2.通過比較了解勞動(dòng)人民的矛盾心理，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。【情感目標(biāo)】品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩(shī)心”，體會(huì)詩(shī)人悲天憫人的情感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美點(diǎn)，形成欣賞詩(shī)歌的能力?2.品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩(shī)心”，體會(huì)詩(shī)人悲天憫人的情感。一、導(dǎo)入PPT展示顏仁郁的《農(nóng)家》，師生齊讀詩(shī)歌，詩(shī)歌寫了一件什么事，從詩(shī)歌中讀出了什么，簡(jiǎn)單概括。明確：這首詩(shī)反映當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活的艱苦。表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的同情

2、和對(duì)“時(shí)人”無知的批評(píng)。師導(dǎo)入：在這首詩(shī)歌中，我們看到了農(nóng)家的艱辛，今天，就讓我們?cè)僮呓拼胀ㄞr(nóng)人的生活，走近大詩(shī)人白居易，一起來學(xué)習(xí)他的《觀刈麥》二、整體感知讀詩(shī)味1.自由地、大聲的朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.齊讀，正字音3.五言詩(shī)，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀準(zhǔn)押韻4.先自讀再請(qǐng)學(xué)生示范讀，再次齊讀三、仔細(xì)研讀品畫意1.解題：這首詩(shī)的題目是《觀刈麥》，是什么意思。明確：“刈”是割的意思，就是看農(nóng)民割麥子。2.看農(nóng)民割麥子，作者看到了哪些畫面？明確：3幅畫面。以四人小組為單位，給每個(gè)畫面擬一個(gè)好聽的名稱，并說一說你這么擬的理由。2

3、分鐘后，上來寫一寫。（四大組，每組一個(gè)代表，有多的可以繼續(xù)補(bǔ)充）明確三個(gè)畫面：豐收?qǐng)D刈麥圖拾穗圖①豐收?qǐng)D：夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。豐收的喜悅。②刈麥圖荷、擔(dān)：一家老小齊上陣的忙碌。蒸、灼：（突出重點(diǎn)詞，請(qǐng)學(xué)生示范讀）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。你什么時(shí)候會(huì)有力盡的感覺，你力盡之后會(huì)有怎樣的選擇，他們?yōu)槭裁磿?huì)不知熱？用一種違背人之常情的寫法突出人們此時(shí)此刻的感情烈度。過渡語：這是怎樣的無奈，怎樣的痛苦??！變態(tài)的糾結(jié)的心理折射出的是農(nóng)民走投無路的生存狀態(tài)。非人的選擇折射出來的非人的生存狀態(tài)。①拾穗圖貧、敝：生活的貧窮為什么會(huì)造

4、成如此貧窮？重點(diǎn)句子：家田輸稅盡，拾此充饑腸。既指出了拾麥穗的原因，又是對(duì)沉重賦稅壓榨百姓的控訴，字里行間充滿著對(duì)勞動(dòng)者的同情和憐憫。師總結(jié)：今日凄涼可憐的拾麥穗者，是昨日辛勞忙碌的刈麥人，而今日忙碌辛勞的刈麥者明日又有可能淪落成凄涼可憐的拾麥者，這或許就是白居易想告訴我們的：辛勤勞作的最終結(jié)果，是一無所獲。豐收帶給他們的，不是快樂，而是勞苦與惶恐。（板書“農(nóng)民苦”）四、深情誦讀品詩(shī)情其實(shí)，在這些畫面的背后，始終有一雙眼睛在注視著，我們不能忽視了這個(gè)觀刈麥的人，那個(gè)字最能體現(xiàn)他觀刈麥的感受？明確：“愧”這是一位滿懷愧疚

5、之情的詩(shī)人在痛苦的看著農(nóng)民刈麥。這個(gè)愧，也是對(duì)整個(gè)官僚貴族社會(huì)的隱約批評(píng)。這個(gè)愧，是他作為一個(gè)知識(shí)分子的良知和自覺。這個(gè)愧，是他“惟歌生民病，愿得天子知”的情懷。（穿插讀，齊讀、生示范讀、齊讀、師示范讀（挑兩句讀）、齊讀（教師帶領(lǐng)讀））聞?wù)邽楸瘋@就是白居易，念此私自愧，這就是白居易，這位白居易，（見PPT，詩(shī)人簡(jiǎn)介）師總結(jié)：走進(jìn)一首詩(shī)，其實(shí)也是在走進(jìn)一個(gè)人，去讀懂他的思想，讀懂他的情懷。這場(chǎng)刈麥，作者觀到的是深深的痛苦與自責(zé)。（板書：詩(shī)人痛）五、意味深長(zhǎng)讀詩(shī)韻1.當(dāng)然除了讀懂詩(shī)人，我們還要讀懂詩(shī)人所處的朝代。趙麗宏

6、《為你打開一扇門》中這樣說道：“一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶?！弊x著《觀刈麥》，我們似乎穿越千年，讀到了一個(gè)歷史的片段，你在這首詩(shī)里讀到了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？明確：農(nóng)民生活忙碌，但是繁重的賦稅讓他們生活貧困無依。2.《觀刈麥》是一扇文學(xué)的窗口，透過它，我們看到了民生、社會(huì)以及先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)民生問題的思考。同樣看到勞動(dòng)人民艱辛的還有很多詩(shī)人，他們都在自己的作品中為百姓大聲疾呼，你能想到哪些呢？能不能用這樣的句式說一說:

7、我從＿＿＿＿作家的＿＿＿＿詩(shī)句中，讀出了＿＿＿＿。師總結(jié)：說的真好，真是“興，百姓苦；亡，百姓苦?！蔽覀兺高^這一首首詩(shī)歌，看到的詩(shī)人們的悲憫情懷，看到的是一個(gè)個(gè)歷史片段的縮影，看到的是“時(shí)代殤”。（板書：時(shí)代殤）3.從這首詩(shī)歌中，我們讀到了刈麥人的艱辛、貧婦人的辛酸、作者的自愧，我們不禁要為他們掬一把同情淚（板書：畫一顆眼淚）。下面，讓我們以四人小組為形式，選擇你們最感興趣的一部分，分角色，有感情的來讀一讀。師總結(jié)：你們的演繹，真是讓老師感動(dòng)，白居易想說的，在你們深情的朗誦中，得到了最好的詮釋，下面，讓我們?cè)僖黄饘⒃?shī)歌

8、有感情的朗誦一遍，再一次讀出詩(shī)歌的內(nèi)在韻律和思想情感。