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《張晶晶掌聲教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《掌聲》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《掌聲》是人教版三年級上冊第八單元首篇精讀課文，本課以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事。課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動作的詞句，展現(xiàn)了兩次“掌聲”帶給英子的內(nèi)心變化過程。表現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵。二、課堂目標(biāo)：（一）、教學(xué)目標(biāo)：（1）、理解掌聲前后英子的變化，抓重點詞句體會英子在掌聲前后的內(nèi)心變化過程，體會掌聲給予英子的力量。（2）、在體會英子內(nèi)心世界的過程中獲得對“掌聲”內(nèi)涵的感悟。（二）、重點難點：教學(xué)重點：
2、抓住表現(xiàn)英子掌聲前后動作的詞句，感受英子在掌聲前后的變化。教學(xué)難點：體會英子內(nèi)心變化過程，體會掌聲給予英子的力量。感悟“掌聲”的內(nèi)涵。三、教學(xué)過程：（一）、詞語導(dǎo)入：１、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課《掌聲》。伸出小手和老師一起寫課題。（注意寫字時要坐端正，認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)特點，做到橫平豎直，這樣寫出的字才會美觀）。２、師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了本課的字詞了，還記得嗎？（生記得），敢接受老師的考驗嗎？出示詞：我們來開火車讀，哪列火車開起來……①、文靜、落下殘疾、憂郁、小兒麻痹，個別讀，全班跟讀②、熱烈、
3、持久③、鎮(zhèn)定、講述、動聽、鞠躬，微笑３、師：孩子們，當(dāng)你讀到第一給詞時，你的眼前會出現(xiàn)一個怎樣的英子？生：自卑、憂郁、可憐、痛苦……師：當(dāng)你用心讀第三組詞時，你的眼前仿佛又出現(xiàn)了一個怎樣的英子？生：快樂、開朗、自信……師：是什么讓英子前后發(fā)生了如此大的變化呢？生：掌聲。師：對，就是這熱烈而持久的掌聲。此時，面對掌聲這兩個字時，我們的心中又頻填了幾分敬意，讓我們再次深情地讀這兩個字。（生再齊讀課題）（二）、研讀學(xué)文，品悟“掌聲”。A、走進(jìn)“第二次掌聲”：１、師：掌聲的力量是無窮的，現(xiàn)在就讓我們一同去品味那掌聲瓶
4、背后的故事。２、師：在故事會上，同學(xué)們都爭著搶著講故事，只有英子一個人不大愿意上臺。為什么會這樣呢？讓我們走進(jìn)英子的內(nèi)心世界去發(fā)現(xiàn)這個秘密吧?。?、出示：請大家打開書，默讀課文2-3自然段，看看英子是如何表現(xiàn)的，用“—”畫出描寫英子動作的句子。（讀完后同桌交流各自的想法和體會）生匯報句子后一起出示三個句子：說說描寫英子動作的句子有哪些。預(yù)設(shè)交流：2段：輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向……3段：英子猶豫了一會兒，慢吞吞……師：這三句話中分別描寫英子動作的詞語是什么？生：低、站、走師：你發(fā)現(xiàn)在英子這三個動作前
5、面還加了哪些詞呢？（立刻、慢吞吞、一搖一晃）師：英子的種種表現(xiàn)又告訴你什么呢？ 生：自卑、害怕……師：英子，輪到你講故事了，怎么立刻把頭低下去了？生：不想上去、怕嘲笑……師：英子，你為什么慢吞吞地站起來。生：想去又不敢去……師：英子的內(nèi)心是多么的矛盾。師：同學(xué)們，此時的你已經(jīng)走進(jìn)了英子的內(nèi)心世界，你的腦海中會出現(xiàn)這樣一幅真實的畫面。讓我們拿起手中的筆寫下你的發(fā)現(xiàn)。引出：小練筆，我發(fā)現(xiàn)英子的頭 ______臉 ______眼睛 ______她感到 ______。師：英子的心里很矛盾，所以英子猶豫了，拿不定主意了
6、，我們才會看到這樣一幕。師：英子這一切的表現(xiàn)都是因為她得過小兒麻痹……師：面對這樣的英子，你的心情怎么樣？生：傷心、難過……師：英子的遭遇讓我們所有人都感到難過。正因如此，英子從來沒有真正的朋友，我們所有的人也從沒有真正走近過英子。但此刻，我們所有的人都有一個愿望，那就是和英子成為真正的朋友，幫她______，讓她能快樂起來……師：此刻，這不到十米的距離，對于英子來說，簡直太遠(yuǎn)了。但，就在英子剛剛站定的那一刻，我們聽到了：教室里驟然響起了掌聲，那掌聲……淚水流了下來。師：掌聲里我們真想對英子喊。生：英子加油。
7、師：這掌聲中包含著什么呢？生：對英子的鼓勵、同情、尊重……師：這第一次掌聲為英子送去了鼓勵：男生讀：就在英子剛剛…… 這第一次掌聲為英子送去了溫暖：女生讀：就在英子剛剛…… 這第一次掌聲為英子送去了尊重：齊讀。師總結(jié)：所有的愛都匯集到了這驟然間響起的掌聲，這掌聲為英子的心里送來了一縷陽光，這掌聲帶給英子的雙是什么力量呢？生：勇氣……師：這熱烈而持久的掌聲讓英子獲得了戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己的勇氣。B、走進(jìn)第二次掌聲：１、師：我們是第一次聽英子講故事，大家聽得多么認(rèn)真??！英子表現(xiàn)得怎么樣呢？ 生：普通話好、聲音
8、好……２、師：英子的表現(xiàn)太出色了，故事講完了，就在此刻：教室里響起了熱烈的掌聲……，這次掌聲與第一次掌聲一樣嗎？師：在掌聲中，無數(shù)的話語，在英子心頭涌動，她想說什么呢？生：謝謝大家……師：但英子什么也沒有說，因為任何感謝的話語都難以表達(dá)她此時的心情：英子向大家……走下了講臺……師：這是英子對大家由衷的感謝，這次掌聲與第一次掌聲一樣嗎？，這經(jīng)久不息的掌聲中又包含著什么呢？生：贊揚、肯定、欣賞……師：第
