線段、直線、射線與角

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1、課題：線段、直線、射線與角教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。5、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程。教學(xué)重點(diǎn)：建立射線的概念。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線教法：指導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡課件直尺三角板自制活動(dòng)角教學(xué)過程：一、創(chuàng)情激趣導(dǎo)入新課1出示口算卡（開火車）2出示練習(xí)題（看走

2、那條路更近）3談話引入：同學(xué)們不僅觀察能力強(qiáng)，而且說得很有道理，相信你們這節(jié)課會(huì)表現(xiàn)得更精彩。板書課題：線段、直線、射線和角二、合作交流探究新知1如果將線段兩端無限延長就得到一條直線。(1）直線有什么特點(diǎn)？（沒有端點(diǎn)，兩端是無限延伸的）(2)直線可以用“直線AB”來表示，還可以用小寫字母表示，如直線l.（3）學(xué)生嘗試畫直線。（4）線段和直線有什么關(guān)系？2認(rèn)識(shí)射線。（1）課件顯示，學(xué)生感知線段一端無限延長就得到一條射線。（2）射線有什么特點(diǎn)？（只有一個(gè)端點(diǎn)，另一端無限延伸）（3）生活中你見過射線嗎？（4）指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射

3、線。（5）小組討論：線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。出示表格：以小組為單位填表名稱圖形端點(diǎn)數(shù)延伸度量線段射線直線思考：由一點(diǎn)可以畫幾條直線？幾條射線？過兩點(diǎn)可以畫幾條直線？（6）即時(shí)訓(xùn)練;（課件出示：填空、選擇、判斷)3認(rèn)識(shí)角（1）從一點(diǎn)引出的射線中留下兩條，問：這個(gè)圖形認(rèn)識(shí)嗎？那么什么叫做角？角該用什么符號(hào)表示？下面我們來研究角。（2）建立角的概念(3)回憶畫角的步驟：①畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一點(diǎn)再引出另一條射線；③寫出各部分名稱，到底什么叫角？從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做和角的頂點(diǎn)

4、，這兩條射線叫做角的邊。角的符號(hào)用“∠”表示。如記作∠1，讀作角1（4）即時(shí)練習(xí)：畫一個(gè)你喜歡的角，并標(biāo)上角的名稱。、4、看書質(zhì)疑（教材第38---39頁）三、鞏固練習(xí)：（教材第39頁做一做，第44頁1）四、全課小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？五、達(dá)標(biāo)測評：1、我會(huì)填：（1）從一點(diǎn)引出兩條直線所組成的圖形叫做角。（）（2）角的兩條邊越長，角就越大。（）（3）直線和線段都可以測量它們的長度。（）（4）射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，線段有兩個(gè)端點(diǎn)。（）（5）一條射線長3厘米。（）（6）直線比射線長。（）2、我會(huì)選（1）把5厘米長的線段

5、，向兩端無限延長，得到的是一條（）。A：直線B：線段C：射線（2）一條射線長100厘米。（）A：正確B：不正確3我會(huì)畫：畫一個(gè)你喜歡的角，并標(biāo)上角的各部分名稱）六、布置作業(yè)：1作業(yè)本：（1）畫一個(gè)角，并標(biāo)上角的各部分名稱（2）畫一條長3厘米的線段。2預(yù)習(xí)新課：角的度量板書設(shè)計(jì)：線段、直線、射線和角名稱聯(lián)系區(qū)別線段都是直的線段是直線的一部分兩個(gè)端點(diǎn)，可以度量射線一個(gè)端點(diǎn)，無限長直線沒有端點(diǎn)從一點(diǎn)到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。七、教學(xué)反思：