《線段、直線、射線、角》

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1、《線段、直線、射線、角》教學(xué)設(shè)計(jì)華舍街道蜀阜小學(xué)周小芳【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。　2、使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。　3、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力，發(fā)展空間觀念?！?、讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！　窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識線段、射線、直線和角的特征，?！　窘虒W(xué)難點(diǎn)】射線、直線和線段三者之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、活動角、尺或三角板?！窘虒W(xué)過程】　　一、復(fù)習(xí)引入　　1、你能畫一條長5厘米的線段嗎？　　2、線段有什么特點(diǎn)？（有

2、兩個端點(diǎn)，中間是一條直直的線，能量出它的長度）　　二、認(rèn)識射線，直線　　1、線段的特點(diǎn)　　課件出示線段或者在黑板上畫一條線段，板書學(xué)生總結(jié)的特點(diǎn)?！　?、認(rèn)識射線?！　。?）課件顯示，學(xué)生感知線段一端無限延長就得到一條射線?！　。?）射線有什么特點(diǎn)？　?。?）生活中你見過射線嗎？　?。?）指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射線?！　?、認(rèn)識直線。　?。?）課件顯示，學(xué)生感知線段兩端無限延長就得到一條直線?！　。?）學(xué)生嘗試畫直線?！　。?）線段和直線有什么關(guān)系？　　4、填一填：線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。?????????????區(qū)別聯(lián)系????圖形??端點(diǎn)個數(shù)延長情

3、況?線段????射線????直線????　　5、練習(xí)，下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？（P39、1）　　引導(dǎo)想象，課件顯示：從一點(diǎn)可以引出無數(shù)條射線，為學(xué)習(xí)角作鋪墊。　　三、認(rèn)識角　　從一點(diǎn)引出的射線中留下兩條，問：這個圖形認(rèn)識嗎？　　什么叫做角？角該用什么符號表示？下面我們來研究角。　　1、你能舉例見過的角嗎？　　學(xué)生舉實(shí)例，教師隨著學(xué)生舉例，可以用課件顯示實(shí)物圖片并抽象成各種形狀的角，讓學(xué)生感知生活中角的存在。　　2、建立角的概念。　　（1）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)畫角的步驟：　?、佼嫵鲆稽c(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；　?、趶倪@一點(diǎn)再引出另一條射線；　?、蹖懗?/p>

4、各部分名稱。用∠1表示。　　（2）問：到底什么叫角？總結(jié)角的概念?！　囊稽c(diǎn)到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個點(diǎn)叫做和角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。角的符號用“∠”表示?！　∷?、鞏固練習(xí)：　　P39“做一做”　　五、課堂小結(jié)　　我們這節(jié)課研究了直線、射線和角，說說你了解了它們的哪些方面的知識？　　六、板書設(shè)計(jì)：　　直線、射線和角　　直線?直的?沒有端點(diǎn)?無限長?從一點(diǎn)引出兩條射線所組　　線段?直的?兩個端點(diǎn)?有限長?成的圖形叫做角?！　∩渚€?直的?一個端點(diǎn)?無限長?記作：∠1讀作：角1