【教學課件】《閑話章太炎》（北師大）

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1、暢言教育第五單元·比較探究閑話章太炎本課時編寫：碧陽初級中學舒曉燕課文導入光緒皇帝、康有為、袁世凱、孫中山、蔣介石，這些人大家都知道吧？他們都是歷史上赫赫有名的大人物，可是，有一個人，他批駁過康有為；大罵過光緒帝；痛斥過日本政府；戲謔過袁世凱；反對過孫中山；譴責過蔣介石。他就是“七被追捕，三入牢獄”,張之洞驅(qū)逐他，清政府傳訊他，袁世凱軟禁他，眾軍閥排擠他，卻被魯迅贊為“革命之志，終不屈撓者，并世亦無第二人”的章太炎。今天我們就來認識這位人物。閑話章太炎葉兆言課題學習目標1、了解章太炎其人。2、學習文章精心選材、組材的特點。3、學習文章書面語、口語、文言詞語交融的語言特色。關(guān)于章太

2、炎章太炎，名炳麟（1869--1936）浙江馀杭人。清末民初民主革命家、思想家、著名學者，研究范圍涉及小學、歷史、哲學、政治等等，著述甚豐。1897年任《時務(wù)報》撰述，因參加維新運動被通緝，流亡日本。1900年剪辮發(fā)，立志革命。1903年因發(fā)表《駁康有為論革命書》并為鄒容《革命軍》作序，觸怒清廷，被捕入獄。關(guān)于章太炎1904年與蔡元培等合作，發(fā)起光復會。1906年出獄后，孫中山迎其至日本，參加同盟會，主編同盟會機關(guān)報《民報》，與改良派展開論戰(zhàn)。1911年上海光復后回國，主編《大共和日報》，并任孫中山總統(tǒng)府樞密顧問。曾參加張謇統(tǒng)一黨，散布“革命軍興，革命黨消”言論。1913年宋教仁

3、被刺后參加討袁，為袁禁錮，袁死后被釋放。作者簡介葉兆言：1957年生，江蘇蘇州人，1982年畢業(yè)于南京大學中文系。主要作品有七卷本《葉兆言文集》、《葉兆言作品自選集》以及各種選本。另有長篇小說《一九三七年的愛情》、《花影》、《花煞》、《別人的愛情》等，散文集《流浪之夜》、《舊影秦淮》等。《追月樓》獲1987--1988年全國優(yōu)秀中篇小說獎、首屆江蘇文學藝術(shù)獎，現(xiàn)為江蘇省作協(xié)專業(yè)作家，中國作家協(xié)會會員。聽讀課文，整體感知1、在文中找出最能概括章太炎的特點的一個詞。2、文中寫了哪些事來表現(xiàn)他的名士氣？1、從文中找出對章太炎先生的幾個不同稱呼，并思考討論這些稱呼的含義。后生的楷范——革

4、命家古文大師——學者章瘋子———名士細讀課文，思考探究2、文章寫了章太炎先生的幾個方面？重點寫的是哪個方面？革命經(jīng)歷、學問、名士氣、成就細讀課文，思考探究3、寫了哪些事來表現(xiàn)他的名士氣？哪件事最精彩?（1）打算身穿麻衣，痛哭國門（2）扇柄墜大勛章見袁世凱（3）逢酒則醉，醉了則怒罵袁世凱（4）寫無數(shù)詛咒袁的紙條予以焚燒（5）揮杖驅(qū)逐憲兵（6）大罵“袁奴滾走”（7）縱酒罵袁以致誤車（8）為陪朋友聊天吃飯而結(jié)束了絕食細讀課文，思考探究4、你覺得章太炎是個怎樣的人?藐視世俗、威武不屈、視死如歸、天真單純、狂放不羈、率性自然細讀課文，思考探究5、本文寫的都是關(guān)于章太炎的一些小節(jié)，作者不談大

5、師而寫這些小節(jié)，為什么？文章采用了“閑話”的寫法，作者用自由從容的筆調(diào)，以漫談的形式，有意選取人物身上有趣味的小節(jié)來寫，在這些小事中展示大人物的個性和精神風貌。細讀課文，思考探究1、本文的語言有何特點？幽默風趣：書面語、口語、文言詞交融。探究語言特點書面語、文言詞：大詬、包藏禍心、并世、楷范、是非曲直、談資、稱帝、軼事、雄風猶在、禮遇、太炎歿、草一檄文、安得、讒言、倒戈、縱飲、大嚼等等口語詞匯：正經(jīng)八百、眼紅、大話、這是一場很好看的戲、不過癮、伺候、送了命、書呆子兮兮的、干脆等等。探究語言特點（1）這兩種詞匯是正常的現(xiàn)代書面文章中較少用的。如某篇中用多了，就很自然造成文字表達的新

6、異現(xiàn)象，因而帶來趣味。（2）使用這些詞匯時，作者往往會故意造成使用不當，或大詞小用，或褒詞貶用，而實際意思大家心照不宣，因而發(fā)生趣味。（3）兩種詞匯同時使用，就構(gòu)成亦雅亦俗的趣味。三種詞匯同時出現(xiàn)，更給人語言豐富，自如轉(zhuǎn)換的趣味。2、這樣運用語言的好處。探究語言特點課文總結(jié)嬉笑怒罵、桀驁不馴者，是章太炎；縱橫捭闔、孤獨求敗者，是章太炎。翻開歷史，我們能找到隱跡山林者，我們能找到淡泊寧靜者，我們能找到明哲葆身者，但像章太炎這樣毫無顧忌地痛斥當局，而當朝統(tǒng)治者也無可奈何者，尚且沒有第二人。何以章太炎？一言以蔽之：筍為落籜方為竹，魚為奔波始化龍。在知識的海洋里，章太炎所向披靡，成了個真

7、正的弄潮兒，他在知識的海洋里練就的功夫，讓他放之四海而皆準。布置作業(yè)以“閑話________”為題，借鑒本文選材、組材的特點，寫自己熟悉的人，200字左右，要能體現(xiàn)出人物特點個性。