高效課堂呼喚下的物理教師

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1、高效課堂呼喚下的物理教師鎮(zhèn)江市崇實(shí)女子中學(xué)束海仙摘要：課程改革對(duì)物理教師提出了更高的要求，物理教師的素質(zhì)深刻影響著課改成果的鞏固與進(jìn)一步深化。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)教案課堂教學(xué)計(jì)算機(jī)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)科研隨著課程改革的不斷深入，高考模式改革勢(shì)在必行，歷來(lái)高考是中考的指揮棒，中考難度和靈活度逐年遞增，對(duì)物理教師也提出了更高的要求，物理教師的素質(zhì)深刻影響著課改成果的鞏固與進(jìn)一步深化。為了達(dá)到改革的目的，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出二十一世紀(jì)需要的人才，高效課堂呼喚具備以下能力的物理教師。一、設(shè)計(jì)教案的能力5新課程注重了

2、物理知識(shí)的形成過(guò)程和探究式教學(xué)，提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，為了新課改的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教案設(shè)計(jì)顯得尤為重要。首先一定要堅(jiān)持寫好常規(guī)教案，按課改的三維目標(biāo)，細(xì)致的備好每一節(jié)課；在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重參閱各種雜志、教輔資料，把不懂的知識(shí)首先弄懂弄會(huì)，并想盡一切辦法去尋找符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)方案。其次，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，要對(duì)課堂教學(xué)的把握做到了心中有數(shù)。特別還要注意知識(shí)的探討與遷移，它是學(xué)生能力

3、進(jìn)一步得以體現(xiàn)和升華的重要一環(huán)。此外還要做好實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生的能力與心理狀況，做到心中有數(shù)，采用最優(yōu)的方案面對(duì)全體學(xué)生，決不放棄一個(gè)。可以說(shuō)一個(gè)好的教案就是一個(gè)成功的開始。二、課堂教學(xué)的組織能力傳統(tǒng)的教學(xué)是一種填鴨式、灌輸式的教學(xué)，師生是一種很不平等的關(guān)系，教師對(duì)課堂的教學(xué)組織也千篇一律。在新課改目標(biāo)下，駕馭課堂教學(xué)能力教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律，課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué)。因此作為主導(dǎo)者的教師要做到教學(xué)

4、內(nèi)容有強(qiáng)有弱，緊扣主要內(nèi)容，次要內(nèi)容輕描淡寫。程度有淺有深，有的地方要深挖、要拓展，有的地方只需輕輕帶過(guò)。在教學(xué)的過(guò)程中還要巧設(shè)疑，置懸念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)5積極性。還要利用身邊器材和生活的實(shí)例將物理與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)從生活如何走向物理的，從而更準(zhǔn)確體會(huì)到物理規(guī)律與概念，提高學(xué)生分析、歸納與推理能力。在語(yǔ)言運(yùn)用上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，切忌平鋪直敘，沒(méi)有感情色彩；還要有鼓動(dòng)性、啟發(fā)性、交流性和幽默感，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感；最后一定要講求準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。在教師的引導(dǎo)

5、下，學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性在課堂上要能動(dòng)能靜，能夠與老師積極配合，共同學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是新課標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些課外活動(dòng)，做一些小實(shí)驗(yàn)，寫一些小論文，還可開展科普講座等。三、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力教師用通過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息，不僅豐富了教學(xué)手段，而且提高了教學(xué)效果，因此教師要熟練掌握多媒體應(yīng)用技術(shù)。應(yīng)該會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作，圖片制作及多媒體課件制作。物理動(dòng)畫可增強(qiáng)演示試驗(yàn)效果，將抽象問(wèn)題直觀化，圖片能將微觀事物宏觀化，還可強(qiáng)化要點(diǎn)，指示思路，可使學(xué)生獲得更直觀而深刻的感

6、受。多媒體課件可使課堂內(nèi)容更充實(shí)，更具有時(shí)效性，還可執(zhí)行更多的知識(shí)鏈接，使學(xué)生掌握知識(shí)更豐富，更系統(tǒng)。當(dāng)然運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，不要嘩眾取寵，喧賓奪主。它們只是教學(xué)的輔助手段，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，運(yùn)用好多媒體教學(xué)手段。四、較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新課標(biāo)更注重了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，新教材很多章節(jié)內(nèi)容都是先從實(shí)驗(yàn)開始，然后分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律。無(wú)庸置疑，對(duì)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的深刻理解，離不開對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的清晰觀察和探索研究。要達(dá)到新課標(biāo)的三維目標(biāo)，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)

7、能力，物理教師首先要有良好的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。其次要有實(shí)驗(yàn)觀測(cè)、記錄及數(shù)據(jù)的處理能力。最后關(guān)鍵是組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ?、要有一定的教學(xué)科研能力為了適應(yīng)新課標(biāo)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，必須擯棄以前的單純?yōu)榱私虝虝?，僅做重復(fù)勞動(dòng)的教書匠。因?yàn)樵谛抡n標(biāo)下沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的授課模式，教學(xué)是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過(guò)程，因此教師不可能按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)。為達(dá)到新課標(biāo)的三維目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問(wèn)題，教師應(yīng)具備一定的教學(xué)科研能力。而且，從先進(jìn)的教育理念到課堂的實(shí)踐需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)

8、程，是一個(gè)不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實(shí)踐的過(guò)程，所以教師應(yīng)由傳授者轉(zhuǎn)化為研究者，做一名學(xué)者型教師。首先在反思中研究。教師只有把自己定位于一個(gè)反思型的研究者，才能成為教學(xué)改革的主動(dòng)參與者和很好的適應(yīng)者。這就要求教師不僅要具有成功的經(jīng)驗(yàn)行為，還要具有理性的思考，具有全面審視已有的教育理論和教學(xué)實(shí)踐的能力，只有不斷反思自己的教育行為，才能完善自己的教育實(shí)踐。在課改實(shí)驗(yàn)中和5教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷反思。這就要求每位物理教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，大量閱讀課外及其他學(xué)科知識(shí)，在學(xué)習(xí)和反思中走進(jìn)新課程。要