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《2016年秋外研社小學英語一年級教學計劃 王月華》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學一年級英語上冊教學計劃一年級英語上冊教學計劃（2016-2017學年度）課程名稱：英語學期：2016.09--2017.01班級：一年級1、2、3、4、5、6班教師：corastar制訂日期：2016年9月10日主要地點：普通教室主要授課方式：對話教學、游戲教學、表演法考試形式：閉卷考試學時：總38，本期38，理論講授36，教材：英語（一年級起點）小學一年級上冊教材性質：教育部規(guī)劃教材審核（簽字）：說明：本計劃以本校年一級教學安排為依據(jù)，一年級授課安排。一、班級學生情況分析任教班級一年級1、2、3、4、5、6班學生人數(shù)300人
2、基本情況分析一年級學生剛剛進入新學校，他們年齡小，活潑好動，喜歡認識新鮮事物，因此有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。能夠說出一些簡單的單詞和句型，會唱簡單的兒童歌謠及歌曲，能積極參與一些簡單的英語小游戲；學生對英語學科有興趣，擅長以口語為主的簡單的英語交流?？伤苄院軓?，這學期主要的任務是學生學習習慣的培養(yǎng)，只有養(yǎng)成良好的學習習慣學生的學習才能有很大的進步。認知能力能夠認讀幾個英語字母，能夠認讀關于數(shù)字、動物、方位、時間、顏色的簡單詞以及一些形容詞和方位詞，能用英語進行簡單的日常交流，能夠聽懂課文中的關鍵句型并對老師的課堂用語做出正確反應，
3、多數(shù)學生能看懂簡單的配圖小故事。學習態(tài)度及習慣由于學生剛剛走進校園，對一切充滿新鮮感，因此對英語學習有濃厚的興趣。但教學常規(guī)和習慣還沒有系統(tǒng)化，對知識存在憧憬，因此學習習慣還有待培養(yǎng)。培養(yǎng)目標在第一學期應加強學法指導和興趣培養(yǎng)，同時幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，通過游戲，歌曲等形式進一步激發(fā)學生學英語的熱情。低年級的學生還是缺乏自制力，上課坐不住，在今后的教學中，我們會針對學生的年齡特點，注意對學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)采取聽、指、讀的學習方式，并爭取取得家長配合。在一年級，學生的思維已經得到了初步發(fā)展，因此，在教學過程中對學生多進行
4、學習方法的引導。二、全冊教材分析本冊教材安排及特點本冊教材是小學初始年級教材。共有10個教學模塊和一個復習模塊。每個教學模塊呈現(xiàn)一個新的話題，共計10個話題，大約32個核心句子，129單詞，5首歌曲和6首歌謠。一般情況下，三個課時完成一個模塊的教學。本冊教材以題材為口頭表達、表演、學習單詞、娛樂為目的，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。全冊共有10個Module(模塊)，內含一個期末復習模塊。每個模塊有2個Unit（單元）。Unit1:呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容及新語言訓練（Listenandsay幫助學生找到中心句，也是每個模塊教學
5、的最主要語言結構），教師要充分利用教科書、卡片、磁帶、CD、頭飾、直觀教具等教學資源，采用互動式有情景的學習方式，讓學生感知知識，讓學生在聽一聽、指一指、唱一唱、做一做中練習聽說認讀。Unit2：提供若干任務型（Task-based）活動，包括一首歌謠或歌曲。配套練習冊為每個模塊配有相關的運用練習進行新語言的鞏固和拓展。一年級兒童對敘事情較強的故事比較感興趣，可結合Unit1的情景創(chuàng)設情境，通過直觀、形象、語音的方式詞匯的記憶與學習，有利于促進詞匯的理解與記憶，其效果要遠遠好于孤立地講解單問和句型。本冊教材重點、難點本冊的主要教學
6、內容是單詞教學，強化口語表達，句型均勻的分布在各個模塊中。單詞教學的重點是單詞認讀、靈活運用教學。詞匯：1.要求聽、說、認讀WordList中粗黑體的單詞。2.要求學生學習時在句子中學說單詞，在語境中感悟其含義。語句：1.Hello!Hi!Howareyou?I’mfine.2.Goodmorning!Goodafternoon!3.Goodbye!Bye!4.What’syourname?(I’mLingling.Mynameis…)5.I’maboy/agirl.(He’s…)6.Howmany(boys)?7.It’sred
7、(blue,apen,myschoolbag,ablackcat,inmyhat.)8.This/Thatisourclassroom(acat,myfather).9.What’sthis/that?10.Isitacat?Yes,itis./No,itisn’t.11.Howoldareyou?I’m…12.Whereismypen?13.Sitdown!Standup!Pointto…14.Happybirthday!15.Thankyou!學校的表述中，讓學生懂得基本的課堂常規(guī)用語如：Goodmorning!Goodbye
8、!I’m…可以通過聽錄音加動作進行認知。通過肢體語言，讓學生初步知道常用語句的意義，然后，學生自己用肢體語言表達.利用自己的肢體,教師進行口令訓練，根據(jù)學生掌握的情況，讓學生進行自我訓練。其他單元的學習，應盡量把知識簡單化，生活化，例如在教授年齡的
