成功需自信——自信是成功的第一秘訣

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1、成功需自信自信是成功的第一秘訣——愛默生教材分析1教學內(nèi)容:本單元的生活主題是進行“我能行”教育，讓每個學生都說“我能行”。其中第七課的第二項目“成功需自信”，是本單元的核心內(nèi)容，因為所謂“自信”就是對自我力量的充分肯定的心理，即相信“我能行”。本項目的第一層次“自信是成功的基石”，從自信能使人勇敢、能使人具有克服困難的勇氣和自強不息的力量、能使人發(fā)揮自己的潛能等方面分析了自信對成功的巨大作用。第二層次“揚起自信的風帆”，介紹了樹立自信的四種方法途徑，即發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的“支點”；嘗試成功的喜悅；正視不足，變?nèi)鯙閺姡豢朔员靶睦?/p>

2、等。教材分析2教學目標:1、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。2、能力：初步學會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。3、知識：認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。教材分析3教學重點、難點:本課的教學重點是“揚起自信的風帆”。這是因為第一，本課的教學目的是讓學生在充分認識自信的重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自信的方法，進而樹立起自己的自信心，成為一個自信的人。第二，從學生的實際情況來看，大多數(shù)學生對獲得自信的方法知之

3、不多，因而在教學中要把讓學生理解并掌握這些方法作為著力點，重在應(yīng)用和實際效果。本課的教學難點是“自信是成功的基石”。因為這部分內(nèi)容理論性較強，以初一學生的能力理解起來會有一定的難度。因此，教學中不能在理論上給學生過多地解釋，而要充分發(fā)揮事例的作用，更要調(diào)動學生從自身的經(jīng)驗中去感悟和體會。教法分析1心理測試法：通過做自我測試題，讓學生了解自己的自信到底有幾分，以便有的放矢地加強鍛煉，增強自信心。事例感應(yīng)法：精選典型而新穎的事例，引導學生感悟，明了其中的道理，教師通過適當點撥，使學生對自信重要性的認識得以升華和提高。教法分析2生活體驗法：

4、借助于學生已有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系自身的實際，體會自信的重要性，學會樹立自信的方法，并真正明白為什么要這樣去做。活動引領(lǐng)法：通過設(shè)置活動，使學生在做的過程中學會自信，為自己找到自信的“支點”，獲得成功的快樂，并在今后的現(xiàn)實生活中自覺踐行。學法分析感悟法：讓學生積極思考，結(jié)合自身感受，認真感悟自信的道理，明確自己的優(yōu)勢和不足，并找到今后努力的方向。參與法：讓學生積極參與課堂組織的各項活動，在互動合作中真誠相待，尋找自信，也幫助他人樹立自信。一、測測“你的自信有幾分”?教學流程你的自信有幾分?你想知道自己有幾分自信嗎?只要完成下面的小測驗，即

5、能知曉。選擇“不是”的請在題后寫上A，“是”的寫上B。1.我不在乎同學評論我的成績。2．談自己缺點和不理想的成績時，我沒有困窘。3．當我考試成績退步時，很少從主觀上找原因。4．我喜歡與好友討論少男少女成長的煩惱。5．我經(jīng)常為做錯事向同學道歉。6．繁多的家務(wù)占去了我太多的學習時間。7．我?；貞涍^去的學生生活。8．我對生活中曾做過的每件事情都無怨無悔。9．我常與智力超過我的同學相比。10．當老師批評我學習不認真時，很難引起我的重視。11．到同學家作客，如果以我喜歡的飯菜招待我，我不會在乎它的價格。12．我從不向同學提要求。13．與同學逛街

6、，我喜歡讓他決定該去哪兒。14．如果我再刻苦一點，我在學習中會獲得更多更大的成功。15．我發(fā)現(xiàn)自己很難對老師說“不！”17．上課緊張時，我喜歡閉眼，讓自己稍稍放松一下。18．如果取消了與一個朋友的約會，我會感到愧疚。19．當同學批評我時，我會長時間都放不下這件事。20．在生活中與同學發(fā)生分歧時，我總堅持己見。結(jié)果分析：如果你選擇A項達12次或更多：你真的存在嚴重的自視過低問題，必須想辦法克服。要提醒自己，你是屬于最好的--沒有人會取代你在自己心目中的位置。如果你選擇A項為8-11次之間：你有時較積極樂觀，但有時較悲觀。這時，你不妨試試

7、多與他人交流一下內(nèi)心的想法。如果你選擇A頂不超過7次：值得慶賀！你已學會自我平衡，你知道要首先考慮自己的要求，明白自己像他人一樣重要。自信的人共有的特征：活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。二、精彩人生：自信是成功的基石教學流程舍我其誰的王者霸氣——鄧亞萍“我自信，我成功”如果說是熱愛把身高僅149厘米（作為運動員可謂“先天不足”）的鄧亞萍領(lǐng)進了乒乓球王國，那么，敢想敢干、不斷超越的執(zhí)著追求則吹響了她奪取一枚有一枚金牌的進軍號角。她在訓練和比賽中都有一種“舍我其誰”的“王者之氣”，所頂下的目標就是打敗所有

8、的對手，奪取冠軍。在16歲拿到了世界雙打冠軍后，她又樹立起“讓所有獎杯都刻上中國人的名字，都刻上鄧亞萍的名字”的目標。令人贊嘆的是她1993年便成為名副其實的“大滿貫”冠軍得主。截止到1997年44屆世錦賽，她一共奪得1