班級管理社會化的實踐和思考_洪建斌

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1、管理方略42*%)/,,3*%4)20!浙江杭州鳳起中學洪建斌班級管理社會化的實踐和思考班級不僅是學生生活的主要場念，形成正確的社會觀念，獲得社會活方式發(fā)生著深刻的變化，各種社會所，班級更應是學生社會化進程的演的基本技能和社會責任感。現象、社會思潮錯綜復雜，不可避免練場，是學生實現社會化的中介。本下面以本人的實踐為例，嘗試著地影響和干擾著學生的成長。只有主研究旨在探討班級社會化的運行模論述班級社會化的認識、模擬、實動積極地實行社會教育，幫助學生認式。在此之前，明確兩個前提。踐、收獲的過程體驗和分析。識嘗試社會中的是是

2、非非，才能增強首先，班級工作作為一種教育活學生在復雜社會環(huán)境中的辨別能力和一、立意取向動，要受到物質的、現實生活的制應變能力，使教育工作跟上時代，充約。但教育這種對社會的適應也不是對學生進行一定的社會觀念的教滿生機與活力，使學生在復雜的社會消極的適應，而是積極的適應，要變育，不僅是社會發(fā)展的需要，也是教中能辨析方向，健康成長。價值取向一元化為多元化。著名的教育工作者的內在要求。在各種社會觀二、框架建構育家蘇霍姆林斯基說過：“學習是學念的淘洗之下，人們的價值觀念、生生的主要任務，但是學習并不是學生的唯一任務，而只是學生

3、全部精神生活的一部分?！边@樣評價一個班級就有了新的教育價值觀：以學生為本位，以學生的個性發(fā)展為本位，以學生的可持續(xù)性發(fā)展為本位，以面向全體學生的教育為本位。其次，班級社會化的過程中應注意學生由自然人向社會人的轉化尺度。在貼近社會化教育的過程中，班級教育對社會市場經濟有很強的模仿性，這種對社會的模擬應定位在適應中的模擬，更要在模擬中超越，所以應以班級的奮斗目標、正確的輿論以及各種可行的肌體活動和人際交往使學生逐步樹立正確的人生理想，在學生初諳世事之際，養(yǎng)成基本的道德觀’5!""#$%&$’()*++,*-./+01管理

4、方略;<=%>(**?=%;><:三、目標管理在班集體建設中，從目標的確定、目標的指向到目標的激勵的設計，都堅持以學生為本，努力從學生的需求出發(fā)，從學生的現在和未來的生活需要出發(fā)，在他們人生觀、世界觀初步養(yǎng)成的階段，構建整個班集體的社會化管理?！?目標確定的民主性當民主性目標被提及時，我們看到，學生在學校社會組織中的角色是最低的，上有校長、教師、班委，學生往往被視為管的對象。學生等級雖低，卻是學校組織的核心，上面所有的“存在實體”都是為了學生而存在。教室、班級是班主任工作的舞里開出一個衛(wèi)生角，撥出一筆班費給入，成為他

5、們的人生故事。臺，是班主任展開社會化管理的特殊女同學買衛(wèi)生用品，敞開供應，完全公共設施承包、經營制（初一下環(huán)境。學生年幼，感性意識強于理性自便。引導男同學對于買衛(wèi)生用品要學期開始）：意識，感性氛圍對置身于其中的學生由班費支出全面理解，學生面臨這個公家的東西總比私人的東西容易具有潛在的同化作用。在管理班級的現實的問題，老師也面對這個問題，壞，衛(wèi)生用具經費缺口只能從班費中初始階段，要創(chuàng)造一種平等寬松的民不采取回避的態(tài)度，潛移默化之中，開支。后決定讓同學公開承包，自負主氣氛，鼓勵學生提出獨立判斷，讓反讓同學更加珍惜自己的花

6、樣年華。盈虧。有一位同學以每學期’""元的學生認識老師，克服將教師視為真理初三時提出“自尊、自強”的要求。價格拿到了承包權。第一學期，沒經和智慧化身的稚見，消除對老師的神在這個過程中，班級社會實踐活動也驗，虧了。第二學期吸取了經驗，賺秘感和敬畏感。真正的權威只能在管分層次進行。了9""元。第三學期，花7"元補充了理中自然形成。這一系列的氣氛的渲衛(wèi)生包干區(qū)拍賣、合同制（初一一部分工具，賺了7"元。第四學期，染，只為了達到一個目的，盡快拉近上學期開始）：他又凈賺了’""元。該同學還買了一師生之間的心理距離，為班級管理創(chuàng)根

7、據班級的人數和勞動量，把衛(wèi)套修理工具，承包期間工具壞了，帶設一種平等、和諧、無畏的氛圍，使生包干區(qū)分成!5塊，以此作為“標回去修一修再用。幾個學期下來，他學生敢于自己管理，敢于為班級管理的物”，以暗標的形式進行拍賣，不但小有積蓄，還把自己培養(yǎng)成了能發(fā)展提意見。有良好的民主氛圍和廣“底價”是五周，“最高價”是兩年，工巧匠。課桌椅、門窗、電燈等都核泛群眾基礎的班級管理目標，才能真“價”高者得。同時推出了班級承包算出一定的費用，承包給同學們自己正體現學生的意志，也才能為班主任制的宗旨：我們的信仰是勞動最光管理。奇跡照樣發(fā)生

8、。釘風鉤、換燈在班級中開展具體的社會化管理打下榮；我們的體現是勞動最有價；我們泡、整桌椅、上油漆的活大家也無師基礎。的追求是勞動最無價：我們的思維是自通。!$目標指向的層次性能力有限，創(chuàng)新無限。勞動自然有獎自辦市場納稅制（初一至初三）：真正的自我教育是從認識別人，有罰。竟拍很快進入白熱化的程度，每隔一段時間，就組織一次跳蚤是從把自己與別人、與社