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《企業(yè)文化是基礎_教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、2012—2013學年第一學期高一年級語文學科集體備課教案授課日期年月日第周授課時數(shù)2課型新授課題名稱企業(yè)文化是基礎主備人張波教學目標1、在整體感知的基礎上領會文本，能夠運用相關知識分析文本結構，找出中心論點，分析論證方法及其表達效果。2、引導學生聯(lián)系生活實際和企業(yè)實踐，認識企業(yè)文化在企業(yè)生存和發(fā)展中的作用。3、分辨企業(yè)文化的優(yōu)劣，為今后進入企業(yè)，認同甚至發(fā)展企業(yè)文化，奠定堅實的基礎。教學重點難點1、在整體感知的基礎上領會文本，能夠運用相關知識分析文本結構，找出中心論點，分析論證方法及其表達效果。2、分辨企業(yè)文化的優(yōu)劣，為今后進入企業(yè)，認同甚至發(fā)展企業(yè)文化，奠定堅實的基礎。學情分析
2、板書設計企業(yè)文化是基礎梁小民一．釋題二．作者簡介三．體裁四．行文思路五．段落結構六．論證方法教后記教學程序和教學內容（包括課外作業(yè)和板書設計）二次備課第7頁共7頁第一課時一、導入新課：年年月月花相似，歲歲年年人不同。2012年中秋的腳步近了，我們都會收到一些親朋好友的祝福，在這陣陣祝福聲中，有三個主題必然會涉及到：身體健康，中秋快樂，事業(yè)（學業(yè)）有成。那么，一個企業(yè)要想成功的基礎是什么呢？下面就讓我們一起走進梁小民的《企業(yè)文化是基礎》，去體會他的思想。二、相關資料1．釋題——“企業(yè)文化是基礎”，以一個判斷句形式鮮明地表述了自己的見解。2．作者：梁小民，北京工商大學教授。主要從事當代
3、西方經(jīng)濟學教學與研究，著有《經(jīng)濟學是什么》《宏觀經(jīng)濟縱橫談》《微觀經(jīng)濟學縱橫談》《書生議事》等。本文選自《今日工程機械》2004年第8期。3．體裁——議論文：由論點、論據(jù)、論證幾個部分組成，這幾個部分也是構成議論文的要素。論點是整個議論過程的中心；論據(jù)是支持論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)；論證就是運用論據(jù)證明論點的過程和方法。三、初讀課文整體感知1．積累詞語。字音：薪酬名不見經(jīng)傳躋身開拓字義：無獨有偶名不見經(jīng)傳躋身一視同仁2．齊讀課文。3．整體感知：本文整體上的寫作思路是什么？主要寫了什么？——文本總體上按照“提出問題——分析問題——解決問題”的寫作思路展開。即議論文的
4、引論——本論——結論?！?頁共7頁本文著眼于企業(yè)的健康成長永續(xù)發(fā)展的重大問題，從宏觀角度闡述企業(yè)文化，試圖闡述企業(yè)文化對于企業(yè)永續(xù)發(fā)展的重要意義。四、合作探究1．全文共多少小節(jié)？分為幾個部分？每一部分分別寫了什么？——共17小節(jié)。分為三個部分第一部分（1---3）提出問題，提出“企業(yè)文化是一個企業(yè)成功的基礎”這一中心論點。第二部分（4---16）分析問題，用三個小標題形式領起相關內容。第三部分（17）解決問題，作者提出希望：企業(yè)的領導人要關注企業(yè)文化的建立。2．文章是從那幾個方面來論證中心論點的？本論部分的三個內容分別與企業(yè)文化有著怎樣的關系？——從激勵機制建立、制度實施、價值
5、觀的培養(yǎng)三個方面論證了企業(yè)文化對企業(yè)建設的作用和意義。激勵機制與企業(yè)文化的關系——不僅要有合理的薪酬制度，還要有愉快的工作環(huán)境和氣氛，要建設以平等為核心的企業(yè)文化制度實施與企業(yè)文化的關系——企業(yè)文化是各種制度得以有效實施的保證。價值觀與企業(yè)文化的關系——企業(yè)文化不僅是一種氣氛和環(huán)境，還作為全體員工的一種共同價值觀，引導整個企業(yè)不斷前進。3．本文的中心是怎樣提出的？——先引用柳傳志先生的比喻，再引用柯林斯和波拉斯總結的成功企業(yè)的經(jīng)驗之談。第7頁共7頁4．課文最后一段中，哪句話和第一自然段表達的意思相近，這句話用了什么方法？有什么表達效果？兩段之間有什么關系？和第一自然段意思表達表達相
6、近的句子是“正如一切蓋房者都要先打好地基一樣”。比喻修辭。通過比喻，作者把所有企業(yè)都要關注企業(yè)文化的道理說得更形象、更生動、更能表達企業(yè)文化對于企業(yè)發(fā)展的重要性。首尾兩段在內容上都形象地論述了企業(yè)文化的重要性，在結構上首尾呼應。由引論到結論，是論證上的深化。5．作者在文中對企業(yè)如何創(chuàng)造適合自己實際情況的企業(yè)文化進行了怎樣的分類指導？這樣指導有必要嗎？——從大的方面說與從小的方面說；在一個高科技企業(yè)中；在一個家族企業(yè)中；在一個服務企業(yè)中。——很有必要。這樣表述不但把問題講透了，而且可以幫助企業(yè)如何創(chuàng)造具有自己特色的企業(yè)文化。五、歸納小結這節(jié)課我們在整體感知課文的基礎上，初步把握了文章
7、的內容，運用了議論文相關知識來分析文本的結構，找出了文章中心論點，理清了行文的思路，概括了文章的結構內容，分析了部分語句的表達效果。下節(jié)課，我們將著重分析文章的論證方法，引導學生聯(lián)系生活實際其和企業(yè)實踐，認識企業(yè)文化在企業(yè)生存和發(fā)展中的作用。六、布置作業(yè)：完成課后練習第二課時一、導入新課：古人作文有“鳳頭——豬肚——豹尾”之說，這對于我們寫作議論文來說同樣適用。在論點和論據(jù)都兼?zhèn)涞那闆r下，恰當?shù)剡x擇論證方法對于一篇文章的成敗就顯得尤為重要了。下面就讓我們一起再次走進梁
