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《如何提高小學(xué)生課外閱讀能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何提高小學(xué)生課外閱讀能力杜梅麗（齊河縣教育局教研室，山東德州251100）在今天這個(gè)信息時(shí)代，閱讀可說是一個(gè)人生存所必備的木領(lǐng)。尤其是課外閱讀，對(duì)小學(xué)牛起著極其重要的意義。有關(guān)專家曾研究過，它能滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、交往需要、緩解焦慮需要、放松的需要及消磨時(shí)間的需要。由此可見，閱讀木身能令學(xué)牛們身心愉悅。教師應(yīng)努力讓學(xué)牛們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我國偉大教育家葉圣陶先牛曾經(jīng)說過:“為養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，非多讀不可；同時(shí)為充實(shí)自己的?；睿卜嵌嘧x不可。”新九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：“課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字?！币虼?，以課內(nèi)帶課外
2、，以一篇帶多篇，以精讀帶博覽，把課堂教學(xué)同課外閱讀緊密結(jié)合起來，是提高小學(xué)語文能力、陶冶學(xué)牛情操的一條必由之路。指導(dǎo)學(xué)牛搞好課外閱讀，讓他們把閱讀看成是一種娛樂活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)做好以下的工作：一、激發(fā)課外閱讀興趣不少學(xué)生因?yàn)槟挲g小，玩心重，自我約束的能力差，缺乏良好的讀書習(xí)慣。有時(shí)侯，即使在教師或家長的監(jiān)督下不得不坐下來手捧書報(bào)雜志，但也是“眼在書木心在玩”，這樣是很難談得上有閱讀效果的。前人曾說過沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！币虼?，讓小學(xué)生們能懷著濃厚的興趣，把課外閱讀當(dāng)成一種渴求性的自我行為，不斷地獲得相關(guān)認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)，不斷提高他們的欣賞能力、
3、審美能力、作文及語文能力，增長各種知識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)他們的課外閱讀興趣是非常重要的。怎樣激發(fā)學(xué)牛課外閱讀的興趣呢？可試用以下的方法：1.言傳不如身教教師的知識(shí)廣博直接感染學(xué)生。教師要多讀一些內(nèi)容充實(shí)、有意義的書,以身作則，而且在課堂上能恰到好處地談古論今，會(huì)使自己成為學(xué)生們效法的對(duì)象，從而帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀。2.舉辦誦讀活動(dòng)每學(xué)期定吋舉辦讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)或朗誦會(huì)，讓學(xué)生介紹自己讀書的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和收獲，講述所看書籍中的動(dòng)人故事或朗誦所看書籍中的精彩篇章,以便互相啟發(fā)互相帶動(dòng)。2.開展摘抄或讀書筆記展評(píng)對(duì)于學(xué)生摘抄所看書籍中的好詞、好句、好段或所寫的讀書筆記，可定期進(jìn)行展覽
4、評(píng)比，以便互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。二、推薦課外閱讀內(nèi)容當(dāng)學(xué)生課外閱讀的興趣被激發(fā)起來后，如何根據(jù)他們的實(shí)際情況向他們推薦好的課外讀物，幫助他們選擇適合的課外書顯得異常重要。為學(xué)生選擇和推薦書籍的方式方法也是多種多樣的，常用的有以下幾種：1?結(jié)合課堂教學(xué)選擇推薦教師可根據(jù)節(jié)選的課文或與課文相關(guān)的內(nèi)容向?qū)W生推薦讀物。如《唐詩三百首》、《安徒生童話》，還有一些英雄人物故事等。也可推薦與課文體裁相同的讀物。2.結(jié)合年齡特點(diǎn)選擇推薦小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡小，識(shí)字少，閱讀能力低，但富于幻想，可以多給他們推薦內(nèi)容短淺的童話、寓言、兒歌等。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生知識(shí)面有所擴(kuò)大，閱讀能力有所增強(qiáng)，就可以推薦
5、一些經(jīng)典故事、兒童小說、科幻故事、兒童詩歌等，如《打開天窗》、《崔巒教師教你閱讀》、《小學(xué)生必讀佳作》、《少兒百科想和做》、《上下五千年》等。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生的閱讀能力進(jìn)-步增強(qiáng)，生活知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)充，就可以給他們推薦一些歷史故事，反映現(xiàn)實(shí)生活的散文、小說，同時(shí)，還可以推薦一些社會(huì)、自然科學(xué)方面的讀物。3?結(jié)合活動(dòng)推薦選材為了配合社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)開展的某一項(xiàng)活動(dòng)，可以給學(xué)生選擇推薦有關(guān)的書籍，如學(xué)校開展“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”的主題活動(dòng)，可在事前推薦學(xué)生閱讀一些科學(xué)幻想、人類的起源、宇宙奧秘等方面的書籍。三、進(jìn)行有效課外閱讀兒童的意志、毅力、水平與成年人不同，具有很強(qiáng)的盲目性和隨意
6、性。所以教師要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。。1.延伸相關(guān)文本，豐富閱讀活動(dòng)在語文課本中，寓言、童話、成語故事等類型的課文深受學(xué)生的喜愛。每當(dāng)遇到這樣生動(dòng)有趣的文章，學(xué)生們總是馬上翻開書，一口氣讀下去，還經(jīng)常幾個(gè)小伙伴一起討論其中的故事情節(jié)，或表演幾個(gè)片段。吋間長了，這些生動(dòng)的故事形象就深深刻在了學(xué)生的腦海里。利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)了課文后，收集相同題材的文章，如在學(xué)習(xí)了寓言故事《坐井觀天》后，讓學(xué)生回家收集有關(guān)的寓言故事《狐假虎威》、《南轅北轍》、《葉公好龍》等進(jìn)行閱讀，還在班里舉行故事比賽，把收集到的寓言故事用講故事的形式進(jìn)行展示。在讓學(xué)生自己動(dòng)手收集、選擇閱讀材料
7、的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣。在豐富的閱讀活動(dòng)中，提高了學(xué)生的閱讀質(zhì)量和數(shù)量。2?課前收集信息，課后拓展文本讀是學(xué)生收集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在課堂教學(xué)之前，讓學(xué)生自己先去了解課文的背景、作者等相關(guān)材料，為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，這其實(shí)就是廣泛的課外閱讀。記得教《孔子拜師》一課前，學(xué)生對(duì)孔子都不是很了解，和他們“聊天”的吋候，筆者發(fā)現(xiàn)連最愛看課外書的學(xué)生對(duì)孔子也只略知一二，于是，讓學(xué)生在課外收集有關(guān)孔子的小故事、名言，了解孔子的故鄉(xiāng)及紀(jì)念孔子的孔林、孔廟等。之后全班舉行
