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《色彩的色相教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課題：色彩的色相課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)雙基目標(biāo)1、了解色相概念。2、了解色相的情感。能力目標(biāo)學(xué)生通過實(shí)踐操作學(xué)會并掌握調(diào)配不同色相的方法。情感目標(biāo)嘗試用色彩表現(xiàn)不同的情緒。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)情感、表達(dá)情感的能力。教學(xué)重點(diǎn):色彩色相的調(diào)配方法，色彩色相的情感色彩教法難點(diǎn):運(yùn)用豐富的色相表達(dá)自己的情感。一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們又一起學(xué)習(xí)美術(shù)有半學(xué)期多一點(diǎn)了，你們當(dāng)中絕大多數(shù)同學(xué)我都認(rèn)識了，今天我想檢測一下自己，看看能不能把你們的名字和臉對上號，我想找xxx同學(xué)，是這位同學(xué)嗎？（生：是）我還想找xxx同學(xué)對嗎？（生：不是）師：那
2、誰是xxx呀？學(xué)生指向那位同學(xué)，師：原來是你呀，現(xiàn)在老師說的名字和人臉對上號了?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)都彼此很熟悉了，那么你們是怎么認(rèn)出他來的？為什么我一喊出他的名字你們就指向他？（因?yàn)槊總€(gè)人的名字都不一樣，每個(gè)名字對應(yīng)的臉也不一樣)師：在生活中,我們區(qū)分一個(gè)人我們看他的相貌和名字，在色彩的世界中，色彩有沒有自己的相貌和名字呢?讓我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):出示紅黃藍(lán)三杯顏色的相貌,讓學(xué)生說出他的名字,然后說出一些顏色名字,讓學(xué)生在彩筆中找出來。小結(jié)：看來色彩和我們一樣，都各自有各自的相貌和名字，我們把這些色彩的相貌叫做色相。我們今天就來
3、研究有關(guān)色彩的新知識：色彩的色相（板貼用彩筆涂色的課題：色彩的色相）請同學(xué)打開課本25頁小知識，讀一讀關(guān)于色相的概念:色相指色彩的相貌,是區(qū)別色彩種類的名稱。二、共同探究，解決重點(diǎn)（一）復(fù)習(xí)色彩知識,明確色相的概念提問:課前你搜集了哪些關(guān)于色彩的知識?生1答：色彩有冷暖，冷色有：暖色有：隨時(shí)提問:冷暖色分別給你什么樣的感受?生2答：對比色生3：鄰近色提問:什么對比色?舉例說明對比色?什么是鄰近色?鄰近色就是在在色環(huán)上離得很近且長相很像的顏色。比如老師手中的這些顏色都屬于一黃色家族，它們就是一組鄰近色，再比如這個(gè)是紅色家族，它們也
4、是一組鄰近色，再出示藍(lán)色家族。和鄰近色相對應(yīng)的就是在色環(huán)上離得很遠(yuǎn)且長相差別很大的叫對比色。那么你們知道如果在一幅畫中絕大數(shù)運(yùn)用鄰近色或者絕大數(shù)運(yùn)用對比色分別給人什么感受嗎？（指名：)請同學(xué)們看看老師貼的課題，課題中那幾個(gè)字運(yùn)用的鄰近色，那幾個(gè)字運(yùn)用的對比色？（學(xué)生齊答）過渡：除了以上這些同學(xué)說的這些色彩的知識以外，你們有誰還搜到了哪些其他的關(guān)于色彩的知識呢？生11:三原色、三間色。師并說明紅黃藍(lán)指的就是：大紅檸檬黃天藍(lán)（板書三種色彩名字）師:三原色兩兩相配可以產(chǎn)生哪些顏色？生：橙綠紫。間色只有這三種嗎?接下來我們再做一個(gè)小
5、實(shí)驗(yàn):老師出示兩杯黃色和藍(lán)色,請看老師這里的兩杯顏色分別是黃色藍(lán)色,我們來調(diào)和一下這兩種顏色,產(chǎn)生不同的綠色,分別產(chǎn)生至少三種以上的綠色,師:它們都叫綠色,但是我們怎么準(zhǔn)確的叫出它們的名字呢?每一種間色背后還有一個(gè)巨大的家族,我們一起來認(rèn)一認(rèn),（師板貼出下列色相的名字）淡綠、翠綠、黃綠、檸檬黃、中黃、土黃。大紅、朱紅、玫瑰紅、橘紅色。淡紫色、紫羅蘭。天藍(lán)、湖藍(lán)、鈷藍(lán)、普蘭、群青等，學(xué)生自由讀一讀，認(rèn)一認(rèn),記一記。（學(xué)生大聲自由朗讀)（二)、欣賞感受色彩的豐富性及美感欣賞自然景色師：同法們，正是這些豐富的色彩給我們的生活帶來了許
6、多的視覺美感，讓我們一起來感受色彩的美吧!課件播放大自然中的美景，學(xué)生欣賞，提問（課件展示提問）：大自然中豐富的色相給你帶來什么感覺?（指4名：）(生：我感覺我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里；色相千變?nèi)f化、豐富多彩、無窮無盡；生：這些豐富色相給人帶來這美的感受；原來一些鮮艷的顏色很引人注目；）生活中的應(yīng)用圖片師：這些豐富的色相不僅存在于大自然中，它們還在我們的實(shí)際生活中，請同學(xué)們仔細(xì)觀察課本24頁的三副圖片，想一想，為什么兒童用品、民間工藝品、運(yùn)動服等都喜歡用豐富鮮艷的色彩。（指2名：）(生：鮮艷的顏色引人注目、醒目、活潑、有動感
7、)欣賞畫家作品這么豐富多彩的色相畫家是怎樣利用它們的呢？請同學(xué)們繼續(xù)欣賞課本24頁米夏的作品，齊讀作品下面的介紹。（生讀）教師介紹：米夏就是大膽的利用這些色塊來表達(dá)自己內(nèi)心的一種愉悅的感受，讓人產(chǎn)生豐富的想象。其實(shí)一些畫家是喜歡用色相進(jìn)行寫實(shí)，描繪生動的自然，比如法國的畫家：盧梭，我們來看一下他的作品，課件出示盧梭的作品，并解說：盧梭的作品，善于使用豐富的色彩，僅僅綠色就能用幾十種，生動、細(xì)膩地表現(xiàn)了對自然的感受。欣賞學(xué)生作品同學(xué)們，畫家有自己的用色方法，我們兒童也有自己的用色技巧，接下來讓我們一起分組看看同齡小朋友的作品。仔細(xì)
8、觀察課本25頁大樹的哭泣和斗雞等作品，小組討論:這些作品是怎樣搭配使用豐富的色相的？給你什么感受？（每組發(fā)研究題目）分組欣賞1、3、5、7組重點(diǎn)討論大樹的哭泣，2、4、6組討論汽車站，8、10、11組討論斗雞。學(xué)生分組研究并記錄。匯報(bào)交流：哪個(gè)小組研究的《大樹的
