色彩的色相教案.

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1、實驗小學展示課堂學案授課年級五年級學科美術課題色彩的色相課型造型.表現(xiàn)課時1教師劉桑布日期10.27教學目標認知：了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。情意：在學習和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。能力：利用色彩的色相知識進行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。學習目標認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。學習提示繪畫是注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。教材分析本課是前四學年色彩知識的延展于提高，現(xiàn)在學生已經(jīng)知道了原色、間色和復色，他們會分辨

2、同類色、了解了色彩的冷暖。本節(jié)課在原有基礎上對色彩進行了系統(tǒng)的歸納，讓學生更加清楚地知道色彩色相的產(chǎn)生并掌握調(diào)配色彩的技能。知道色相的情緒，體驗色相豐富的美術作品向關者展現(xiàn)得的情緒內(nèi)涵，嘗試自己運用色相的情緒表達自己的內(nèi)心感受。從而提高學生對美術的感知力、表現(xiàn)力，繼而進行有目的的繪畫作品創(chuàng)作。核心問題1.引導學生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。體驗不同色彩所表達的不同感覺??2.學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，?大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。??3.學會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間

3、色。??學習方法小組合作完成教學方法演示講解學習準備課件、彩色卡紙、彩色水筆、水粉、油畫棒、實物教具等。?過程與方法教學環(huán)節(jié)預設教師行為期望學生行為積累拓展自我展示（3分鐘）1．出示準備好的工藝品。提問：大家喜歡這些物品嗎？誰能說一說為什么喜歡？2．原來同學們是喜歡它們的色彩。人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色所以給它們起了個名字，這就是色彩的色相。這節(jié)課我們就來學習色彩的色相知識。（出示課學生找出自己喜歡的物品，說一說理由(主要是因為顏色鮮艷)。創(chuàng)設情境目標展示（2分鐘）色相就是顏色所表現(xiàn)出的相貌。色彩的色相具有不同的情緒，比如：紅

4、色系——熱情、喜慶。橙色系——溫暖、繁榮。黃色系——醒目、興奮、歡快。紫色——神秘、深邃。藍色——寧靜、和諧、孤獨。組織學生討論，談感受。解決的問題：4過程與方法自學交流組內(nèi)展示（5分鐘）認識色相（出示色相環(huán)）。1.這個色相環(huán)包含了許多顏色，你能認一認這些顏色嗎？2.（出示色卡）學生認識色卡中顏色的色相。你能說一說這些顏色的色相叫什么嗎？學生分組討論、研究，學生談一談對作品的理解。集體交流匯報展示（15分鐘）一、導入。??大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學生觀察生

5、活和大自然中的色彩。）??觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之后，請學生談談自己的感受，?說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？??二、新課。??1.復習三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。??2.什么是色相？??色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來

6、構成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。??3.欣賞課本中的圖片??學生結合圖片分組討論：??（1）挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受。??（2）色相在生活中的應用??（3）自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。??4.?小組交流發(fā)言??三、學生作業(yè)?創(chuàng)作一幅色彩畫?學生認識色相環(huán)中的顏色（色相環(huán)中沒有顯示色相的名稱）。對于有爭論的色相，教師予以確定。請同學們在組內(nèi)討論后選派代表匯報自己組的討論結果：在色輪上，色彩距離越遠的色相在一起使用對比越強，感覺上更強烈。在色輪上，色彩距離較近的色相在一起使用對比越

7、弱，感覺上更統(tǒng)一。學生思考自己的設計構思。幾個學生發(fā)言，闡述自己的設計構思。同學們出主意，教師根據(jù)學生的意見演示。。4鞏固訓練作業(yè)展示（10分鐘）??用主色調(diào)表現(xiàn)出作品的情緒，配以對比較強烈的豐富色彩進行搭配，創(chuàng)作出一幅色彩豐富的美術作品。學生繪畫創(chuàng)作過程與方法小結歸納達標展示（5分鐘）1．請你介紹自己的作品運用了哪些色彩，你想達到什么樣的效果？2．小組評議作品是否達到了設計的目的。學生發(fā)表自己的法。板書設計色彩的色相大紅加檸檬黃大紅加普藍檸檬黃家普藍4教學后記4