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《xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語科組工作總結(jié)B》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、教育資料：_________xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語科組工作總結(jié)B姓名：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語科組工作總結(jié)B回顧本學(xué)期來我英語科組每位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)一、科組活動(dòng)本學(xué)期，我校接了一個(gè)新的任務(wù)——攀登英語項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)課題。由于
2、暑假我校四位實(shí)驗(yàn)教師到博鰲參加了攀登英語崗前的培訓(xùn)，因此，開學(xué)第二周組織英語科任分別制定了攀登英語和常規(guī)英語的教學(xué)計(jì)劃，小結(jié)上學(xué)期的教學(xué)檢查情況，提出本學(xué)期的作業(yè)批改要求。第三周科組教研會(huì)上，我們所有英語老師在彭校長的指導(dǎo)下，共同研讀了攀登英語《教師指南》，了解了攀登英語上課的模式。第四周星期三，我校迎來文昌市攀登英語課題組的老師們，他們進(jìn)入攀登課堂，聽了三位主課教師的課，會(huì)后進(jìn)行了反饋與交流，肯定了我校攀登英語的工作。9月5日，組織攀登英語主課教師到錦山中心小學(xué)參加文昌市教育局舉辦的攀登英語課堂教學(xué)展示暨實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)，并在科組中進(jìn)行分享學(xué)習(xí)體會(huì)。第5頁共6頁第七周，召開科組活
3、動(dòng)，討論英語單詞過關(guān)方案。國慶后，我校有幸作為上海支援對(duì)口學(xué)校，迎來了三位專家，雖然沒有英語專業(yè)的教師，但是本著語言是互通的，我們誠邀了婁易紅老師進(jìn)入攀登課堂，傾聽了一（）班袁文清的課。課后，婁老師對(duì)課堂進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，并提出我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，體現(xiàn)英語工具性的性質(zhì)。0月9日—3日，在北師大攀登英語項(xiàng)目組的組織和省培訓(xùn)院的領(lǐng)導(dǎo)下，袁文清老師赴北京參加攀登英語項(xiàng)目觀摩研討會(huì)。第十周，袁文清老師在科組中交流了參加觀摩研討會(huì)的心得體會(huì)，對(duì)攀登英語的實(shí)驗(yàn)背景、教學(xué)模式進(jìn)行了分享。關(guān)注各個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，做好段考的復(fù)習(xí)工作。第十二周，科組中總結(jié)了期中考
4、試的情況。第十三周，科組中研討制訂了書寫作業(yè)的格式，同年級(jí)的作業(yè)量的統(tǒng)一。第十四周，攀登英語主課教師完善班級(jí)的環(huán)境布置及評(píng)價(jià)欄。月0日上午，北師大攀登英語項(xiàng)目組及市課題組來我校對(duì)一年級(jí)攀登英語的開展情況進(jìn)行檢查，首先聽了袁文清老師的一節(jié)課，課后進(jìn)行了交流，并檢查了檔案。下午，我校攀登英語實(shí)驗(yàn)教師到市一小參加聯(lián)片教研。第十七周，組織全組教師進(jìn)入課堂聽了陳文清、蘇小慧、黃文香三位教師的課，并于第十八周科組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，先由授課老師說教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同年級(jí)的老師互相交流、互評(píng)，最后各位老師自由發(fā)言，找出每節(jié)課的亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)的地方，談?wù)勛约旱目捶ā０l(fā)現(xiàn)不足的地方，提出自己的建議。通過這
5、樣的活動(dòng)，老師們互相學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。第十八周星期三、四上午第三節(jié)課，舉行一年級(jí)家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長進(jìn)入課堂中親身感受攀登的魅力，向家長展示這段時(shí)間孩子學(xué)到的知識(shí)，讓家長了解學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)攀登英語的情況，使家長對(duì)攀登英語有了更深刻的理解，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)與家庭學(xué)習(xí)的聯(lián)系與交流，收到了良好的效果。第5頁共6頁第十九周星期四，利用下午第二、三節(jié)課，每兩位教師為一組，遵循不考核本班的原則，分別下到各班進(jìn)行英語單詞過關(guān)檢測(cè)。檢測(cè)方式采取集體過關(guān)和個(gè)別抽查。二、教學(xué)檢查小結(jié)根據(jù)學(xué)期初的工作安排和英語科組的計(jì)劃，第4周第一次教學(xué)檢查，各個(gè)英語科任就平行班之間進(jìn)行教案、作業(yè)批改、聽課本進(jìn)
6、行了較細(xì)致、全面的檢查。第9周由云春雨組長和骨干教師袁文清進(jìn)行第二次教學(xué)檢查，主要側(cè)重作業(yè)書寫的格式，教師批改、訂正的格式，教學(xué)反思和聽課本的檢查。教案方面，總體情況良好，各個(gè)科任能根據(jù)所任教教材和所在的班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師們的教案設(shè)計(jì)都與教學(xué)同步，教學(xué)過程清晰，環(huán)節(jié)清楚，設(shè)計(jì)合理。突出的有袁文清、蘇小慧、云春雨等老師。作業(yè)方面，批改細(xì)致、認(rèn)真對(duì)學(xué)生解題錯(cuò)誤之處都用紅筆標(biāo)出，以利學(xué)生迅速查明錯(cuò)誤原因。善于運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語通過Good，Super，Excellent,Comeon等英語鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有“親其師”，才能“信其道”。注重反饋性作業(yè)批改及時(shí)，做到題題有
7、批改；錯(cuò)題有訂正；訂正有反饋。聽課記錄方面，各個(gè)科任教師都能按要求在聽課本上完整的記錄著教學(xué)的環(huán)節(jié)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的亮點(diǎn)，不足都能記得井井有條，并能提出自己的建議，“三個(gè)一”落到實(shí)處。教學(xué)反思，各位科任教師都能保質(zhì)保量的完成教學(xué)反思，寫得較多的是黃文香老師3篇，陳文清老師篇。袁文清老師能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行課后反思，提出了課堂中的不足并進(jìn)行整改。第5頁共6頁存在問題從檢查的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師在批改中有漏改的現(xiàn)象。作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫
