語文人教版二年級上冊31.回聲

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1、31　回聲教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固練習(xí)要求會認的6個生字。指導(dǎo)書寫“影”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3．讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。重點難點：【教學(xué)重點】有感情朗讀課文，讀出不同人物的不同語氣?！窘虒W(xué)難點】讓學(xué)生讀懂聲波和水波一樣，碰到障礙物就會返回來產(chǎn)生回聲。教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙頭飾教學(xué)過程：第二學(xué)時一、激趣導(dǎo)入1.師：今天我們來玩猜一猜的游戲，看看誰的耳朵最靈！聽，這是什么聲音。（播放：雞鳴聲，流水聲，小鳥聲）生：這是小雞叫的聲音。師：你的耳朵真靈！我們再來聽聽。這是什么聲音？

2、生：這是流水的聲音。師：那大家一起來說這是什么聲音？生：這是小狗的叫聲。師：我們班小朋友的耳朵真靈，今天就讓我們跟著好奇的小青蛙去聽聽另外一種聲音——回聲（板書“回聲”）齊讀課題2．復(fù)習(xí)生字詞。(指名小老師帶讀--齊讀）師：今天小青蛙請來幾位客人，誰來做小老師，帶著大家打招呼。(小老師帶讀）師：小老師帶讀得真好。我相信你們自己也能把他們讀得好，那么一起來。老師為你們的表現(xiàn)感到驕傲，大家把掌聲送給自己。過渡：看來你們不僅耳朵靈，讀書更棒！現(xiàn)在請你們打開書148面，自由朗讀課文，動動腦筋，想想小青蛙到底在哪里聽到回聲呢？二、以讀為本，

3、釋疑明理　1．引入課文生：小青蛙是在橋洞底下聽到聲音的。出示圖片師:哇，多美的景色??！誰能來說說這里的美景？師：小青蛙們，看到這么美麗的景色，你的心情是怎樣的？生：我的心情是高興的。師：那請你帶上你的感情來試試。出示課文句子：小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。（評價：你的高興我感受到了！）師：你的心情又是怎樣的？（生：我的心情是興奮的。）師：那帶著你的心情讀一讀。師：我們一起欣賞這美麗的景色吧?。R讀）師：來到這座美麗的橋洞你們都很高興??！師：不光有橋洞還有大月亮呢！，什么好像一個大月亮？（PPT出示：

4、大月亮）小青蛙們，你們誰會用“好像”說一句話。（評價：你的比喻很恰當(dāng)！你想象力十分豐富！你說出來的句子真了不起）2、指導(dǎo)書寫師：倒影就是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像，你們看這個影字的三撇就好像那個在水面的影子一樣?，F(xiàn)在我們一起來寫“影”字。影：左寬右窄，左邊是一個景色的景字，右邊的三撇像三根頭發(fā)被風(fēng)吹起，但又不亂，很整齊，最下面的那根頭發(fā)最長。（播放微課）學(xué)生書寫生字。3、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟師：小青蛙被這么美麗的景色吸引了，游到了橋洞底下。如果你是小青蛙，看到了這么美的景色，你會怎么贊美它？（生自由說話，師跟著扮演回聲）師：

5、小青蛙們說了很多贊美景色的話，小青蛙可不是這么說的，我們一起來看看。呱呱呱，多好看哪！呱呱呱，多好看哪！生分組讀你是誰？你在哪兒？你是誰？你在哪兒？師：小青蛙奇怪極了，怎么有人在學(xué)他說話呢？于是他趕緊跑去問媽媽。誰來當(dāng)當(dāng)小青蛙，誰來當(dāng)當(dāng)青蛙媽媽？生分角色讀對話。師：奇怪極了你能幫他換一種說法嗎？（非常奇怪，特別奇怪，奇怪的不得了）師：為了獎勵大家這么會思考問題，我們一起來玩一個游戲吧！回聲游戲。過渡：聰明的青蛙媽媽帶我們一起尋找答案了，來，我們一起跳到岸上了！請小朋友們默讀4-5自然段，思考問題：媽媽到底是怎么回答我們提出的問題呢

6、？回聲是怎么形成的呢？生匯報，出示句子：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進河里，河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈蕩回來。師：青蛙媽媽真聰明，它帶我們做實驗啦！誰來讀一讀？（評價：你讀得真好，我仿佛已經(jīng)看到一圈圈的波紋了。2、我已經(jīng)看到波紋一圈圈地蕩回來了。）師：小青蛙們，我們先來找找青蛙媽媽剛才做的幾個動作的詞語！有哪只小青蛙可以一邊做動作一邊讀嗎？（評價：配上動作后，沒想到你還可以讀得那么好，跳一級?。┪覀円黄鹱鰟幼髯x讀！過渡：青蛙媽媽做了實驗后，河水發(fā)生了什么變化？師講解回聲，邊說邊繪圖。請同學(xué)們拿出

7、小手，我們再來畫一下，當(dāng)水的波紋碰到河岸，它又一圈一圈的蕩漾回來。老師：那老師要出題目考考你們哪。聲音的波紋也像這水的波紋一樣（請1、2名同學(xué)來接著說。）學(xué)生：聲音的波紋也像水的波紋一樣，碰到石壁，它又會一圈一圈的蕩回來。出示青蛙媽媽的話：小青蛙在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。師：能不能根據(jù)老師畫的圖完成填空題。師：（指名讀——齊讀）有哪只青蛙媽媽可以再和我們說說？（評價：你讀得很好，聲音響亮，娓娓道來?。┪覀円黄饋碜x讀媽媽的話！師：（師生讀變顏色）讀得那么好，我也想?yún)⑴c其中了。我讀藍色的句子，你們讀紅色的。師：

8、現(xiàn)在我們男生和女生一起來合作,看看誰讀得更好。男生當(dāng)小青蛙，女生當(dāng)青蛙媽媽。師：和你們合作真是一種享受?。∈茄?，小青蛙的叫聲碰到石壁，又一圈一圈的蕩回來，于時小青蛙就聽到了自己的聲音。我們給它取個好聽的名字聽“回聲”那么現(xiàn)在同學(xué)們知道了，橋洞里是不