語(yǔ)文人教版二年級(jí)上冊(cè)31.回聲

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1、31、《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)南河小學(xué)沖艷芳教材概述：《回聲》是一篇生動(dòng)形象的科學(xué)童話(huà)。文中配有插圖。本篇課文的主人公小青蛙，它不明白為什么有一只小青蛙在調(diào)皮的學(xué)它說(shuō)話(huà)。在青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比的巧妙指點(diǎn)下，小青蛙才明白回聲的原理。小青蛙的思想感情是隨著對(duì)回聲的認(rèn)識(shí)而變化的。要引導(dǎo)學(xué)生讀出變化的語(yǔ)氣。同時(shí)激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的欲望。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)學(xué)習(xí)者特征分析：這篇課文內(nèi)容與學(xué)生生活十分貼近，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很感興趣，輕松易懂。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：1．認(rèn)識(shí)“呱、哩、圈、紋、碰、返”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“岸、紋、洞、影、倒、游、圓、圍”8個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課

2、文。3、了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。（二）過(guò)程與方法：自主讀書(shū)，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字，自讀感悟，能結(jié)合課文內(nèi)容初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受語(yǔ)言的美，體會(huì)文中展示的奧秘，展開(kāi)想象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)“呱、哩、圈、紋、碰、返”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“岸、紋、洞、影、倒、游、圓、圍”8個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂聲波和水波一樣，碰到障礙物就會(huì)返回來(lái)產(chǎn)生回聲。教學(xué)策略：（一）講授法與點(diǎn)撥法相結(jié)合，結(jié)合PPT充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（二）朗讀法

3、和勾畫(huà)圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆動(dòng)口讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。教學(xué)資源的準(zhǔn)備：資源準(zhǔn)備：拓展資源，課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(略)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。（二）培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。（三）有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，初步了解產(chǎn)生回聲的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。一、復(fù)習(xí)鞏固（3分鐘）投影出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：帶動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知，既加深了學(xué)生記憶，又能引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容?！慷?、細(xì)讀課文，深入理解：（17分鐘）?。ㄒ唬┯^(guān)看flash

4、動(dòng)畫(huà)感知課文。（二）學(xué)習(xí)第1、2自然段1、出示課文插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有什么，像什么？2、交流討論問(wèn)題：橋洞下的小青蛙看到這樣美麗的景色，小青蛙的心情怎樣？它是怎么說(shuō)的？又發(fā)生了什么奇怪的事情？讀讀課文的第2自然段。（學(xué)生交流匯報(bào)）（三）學(xué)習(xí)第3~6自然段：1、教師引讀第3自然段。2、青蛙媽媽聽(tīng)了小青蛙的話(huà)是怎樣做的？又是怎么說(shuō)的？請(qǐng)男同學(xué)們，讀出媽媽怎么做的句子，請(qǐng)女同學(xué)們讀出媽媽說(shuō)的話(huà)。3、出示教具，和同學(xué)們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生匯報(bào)交流　4、投影出示句子，引導(dǎo)填空。青蛙媽媽?zhuān)ǎ┲∏嗤埽ǎ┑胶影渡?。她（）起一顆石子，（）進(jìn)河里，河水被激起一圈圈（）。波紋碰到河岸，又一圈圈地（）回

5、來(lái)。投影出示圖片，直觀(guān)觀(guān)察水波變化。5、運(yùn)用多媒體課件，進(jìn)一步解釋聲波，加深學(xué)生對(duì)回聲現(xiàn)象的理解?！　。ㄋ模┬〗Y(jié)回顧，突破難點(diǎn)　　　1、從小青蛙的故事中你們知道回聲是怎么一回事了？　　2、平時(shí)生活中你們還知道哪些回聲現(xiàn)象呢？【設(shè)計(jì)意圖，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生思維，鞏固學(xué)生對(duì)回聲現(xiàn)象的認(rèn)知?！咳?、拓展閱讀（10分鐘）1、必讀：拓展資料第124頁(yè)《清清的池塘》第127頁(yè)《生命的反射》第128頁(yè)《什么是回聲》、《什么是聲波》2、選讀：第126頁(yè)《誰(shuí)可以看戲》、《回聲的結(jié)局》要求：邊讀邊畫(huà)出文中你最喜歡的句子。【設(shè)計(jì)意圖：積累好詞好句，為以后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)?！克?、練習(xí)寫(xiě)作（10分鐘）1、

6、你還知道哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。2、回家后用臉盆做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察水波碰到盆壁又蕩回來(lái)的樣子?！驹O(shè)計(jì)意圖：巧用課文抓住文中的發(fā)散點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.】板書(shū)設(shè)計(jì)：31、回聲水波碰到河岸蕩回來(lái)聲波碰到石壁返回來(lái)