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《體育教學中如何構建高效課堂提高質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、體育教學中如何構建高效課堂提高質(zhì)量一、教師要轉(zhuǎn)變教學觀念。如何打造高效的體育課堂教學？怎樣構建高效的體育課堂？這是當前教育改革人們關注的熱門話題，也是我們作為一線的體育老師們一直以來探索以及在思索著的問題。什么是高效課堂？顧名思義就是這堂課很有效率，學生對老師講的有興趣，學習很積極，充分的調(diào)動了學生的學習積極性，學生的能力得到了充分的挖掘和提高。體育高效性教學是指學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應方面獲得實實在在的進步、發(fā)展。高效課堂的核心問題就是單位時間內(nèi)教學的效
2、益，就是師生遵循教學活動及學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的速度、效益和效率促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)預期的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學活動。我作為一名體育老師，也就談談我對體育高效課堂的一些看法。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)角色的變換。在體冇教學中教師首先要轉(zhuǎn)變角色，改“一灌到底”為“遍地生花”，變主講為主導。讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。
3、只有這樣，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平，樹立健康第一的指導思想。二、教學設計是前提，備課要精心課前準備是上好一節(jié)體育課的基礎環(huán)節(jié)。俗話說：“有備無患”，課前沒有充分準備，就像上好一節(jié)課，無異于無米之炊，因此，要重視并抓好課前準備。在教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。沒有精心的備課，就沒有高效的課堂;沒有精心的備課，先進的教育理論就沒有了實踐的場所；沒有了備課與課堂中的實踐，又怎能有反思與繼續(xù)實踐的基礎？只有備好課才能上好課，備課是上好課的前提，是教師進行教學活動的首要環(huán)節(jié)，是整個教學活動的前提和保
4、障，其質(zhì)量的好壞直接影響教師的教學效率和學生的學習效率。在備課的時候，我們要思考一下，這堂要怎么樣才能吸引學生學習的興趣，怎么樣才能讓學生更快更好的掌握技術動作。這些都是我們在備課的時候應該思考的重點。備課不充分，會嚴重影響到課堂教學。備課首先要備教材教法。教師要全面熟悉教學計劃，明確課程目標，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學生實際水平制定出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。其次耍備學生。根據(jù)學生的整體體育
5、能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道徳水平，合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容，考慮如何調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性，挖掘趣味性、競爭性。注重以生動的手段說明，使學生樹立正確的體育觀。同時備課還要了解場地器材，深入學生了解實際情況，抓住教學重點與難點，找準活動的切入點，在此基礎上，才能確定教什么、怎樣教的問題。最后，課前準備要充分。體冇課堂效率低和教師課前備課不充分或根本不備課有極大關系，以至造成常規(guī)
6、體育課學生無事可干，自由散漫的現(xiàn)彖，體育課變成了放羊課。我們要充分抓住課前十分鐘的時間，教師要提前檢查準備好體育器材和運動場地,不要到上課鈴聲響了教師才急沖沖的走出辦公室到達教學場地，等學生排好隊才發(fā)現(xiàn)運動器材沒準備好，場地不適合預定教學要求等等，在一片忙亂中準備好了器材場地一節(jié)課已過去了大半，極大的彫響了體育課教學的有效進行。教師課前十分鐘的時間內(nèi)應該集中精力，理清教學方法步驟。針對教學場地、器材、天氣變化、學生狀況等方而出現(xiàn)的一些可能對教學產(chǎn)生影響的問題，對教學內(nèi)容，組織教法，練習手段做進適應性調(diào)整，
7、使教學思路進一步條理化，規(guī)范化。以便在上課后盡快進入角色，指導學生進行有組織、有秩序安全的練習。三、教學方法是關鍵，上課要盡心新課標指出：學校體育是快樂體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提；讓教學“活起來”，讓教學“動起來”是促進學生自主學習的本質(zhì)。體育課堂教學方法不能都局限在講解一-示范一-練習的程度上。在實際教學中，根據(jù)不同的教學情況，應用講授、練習、發(fā)現(xiàn)、引導、問題等各種方法，設計出更多具有特色的教學策略，提高各種教學方法運用的有效性。關鍵在于引起興趣，一旦對體育產(chǎn)生興趣
8、，主動性和積極性就會大大提高，學生的掌握和應用問題就能迎刃而解。為此在教學過程中應盡可能地利用實物，圖片、教材插圖、模型、標本等教具；有條件的應盡可能地運用幻燈、投影儀、錄像及多媒體（利用網(wǎng)絡，制作生動直觀的課件）等電化教學手段來增強學生的感性認識,拓寬學生的視野，使抽彖的知識具體化、形彖化，大大激發(fā)學生的學習興趣。無論是教學內(nèi)容的選擇述是教學方法的更新，都要關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺積極
