《女性的人生階段》PPT課件

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1、女性的人生階段女性的生涯模式穩(wěn)定的家管生涯模式傳統(tǒng)的生涯模式穩(wěn)定的工作生涯模式雙軌生涯模式中斷的生涯模式不穩(wěn)定的生涯模式多方面嘗試的生涯模式檢視女性生涯經(jīng)驗(yàn)Rosenfeld﹝1979﹞研究指出女性比男性更常有斷續(xù)性的就業(yè)情況發(fā)生Hock,Morgan﹝1985﹞女性在婚姻的早期階段會(huì)對(duì)於是否該繼續(xù)工作感到猶豫Marshall等﹝1993﹞女性的整體壓力大於男性Bardwick檢視女性生涯經(jīng)驗(yàn)職場(chǎng)工作女性於30~40歲間會(huì)考慮生小孩的問題許多女性關(guān)切自己的專業(yè)角色和女性角色間平衡問題40~50歲的女性反而是生涯有所成就的時(shí)候她們會(huì)發(fā)展自主權(quán)

2、及變得比較獨(dú)立女性生涯訪談?wù)堖x擇一位年約四十五歲之婦女（最好是您的母親）進(jìn)行訪談，內(nèi)容應(yīng)包含：女性的生涯觀1.生涯模式2.生涯階段概述：探索、立業(yè)、守成、卸任3.生涯目標(biāo)4.生涯幸福感5.自我與人生女性生涯發(fā)展理論女性生涯發(fā)展自我效能取向Betz與Hackett﹝1981﹞著重社會(huì)化經(jīng)歷對(duì)女性生涯之負(fù)面影響自我效能是個(gè)人對(duì)自己生涯能力的評(píng)估，關(guān)乎個(gè)人生涯之自我與環(huán)境的覺察能力自我效能預(yù)期指個(gè)人確信能有效地指導(dǎo)產(chǎn)生結(jié)果所需要的行為女性的低效能限制了生涯的抉擇女性生涯發(fā)展自我效能取向Betz與Hackett﹝1981﹞效能訊息來源表現(xiàn)成就選擇替

3、代學(xué)習(xí)語言說服生理狀態(tài)表現(xiàn)持續(xù)自我效能知覺行為Farmer的生涯動(dòng)機(jī)理論同樣受社會(huì)學(xué)習(xí)理論的影響，Bandura認(rèn)為個(gè)人學(xué)習(xí)行為受以下因素的相互影響背景因素：性別、種族、能力環(huán)境因素：階層、社經(jīng)地位心理因素：個(gè)人態(tài)度、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、信念Farmer的生涯動(dòng)機(jī)理論生涯動(dòng)機(jī)包括：生涯期望─個(gè)人對(duì)自我表現(xiàn)的抱負(fù)精熟動(dòng)機(jī)─個(gè)人選擇接受挑戰(zhàn)的意願(yuàn)生涯投入─個(gè)人以工作為生活重心的態(tài)度Farmer認(rèn)為與生涯動(dòng)機(jī)相關(guān)之背景因素：性別、年齡、種族、學(xué)校位置、個(gè)人數(shù)學(xué)與語文能力環(huán)境因素：父母及教師支持態(tài)度、女性從業(yè)支持、經(jīng)濟(jì)支持等心理因素：學(xué)術(shù)自尊、獨(dú)立及表達(dá)能力

4、、合作與競爭態(tài)度、成就歸因、價(jià)值觀念、個(gè)人對(duì)外在的在乎態(tài)度Farmer女性生涯動(dòng)機(jī)模式心理因素生涯期望生涯精熟生涯投入背景因素環(huán)境因素Gottfredson的職業(yè)抱負(fù)發(fā)展論探討女性生涯選擇範(fàn)圍及抱負(fù)水準(zhǔn)交互影響關(guān)係在自我概念與職業(yè)認(rèn)知互動(dòng)過程中，個(gè)人主觀覺察自身?xiàng)l件及社會(huì)環(huán)境條件，逐漸篩選出可以接受的職業(yè)選擇對(duì)女性言，職業(yè)抱負(fù)順序之妥協(xié)過程中性別常是選擇的主要依據(jù)Horner的女性害怕成功理論成就動(dòng)機(jī)是個(gè)人從事認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作，且力求完美的內(nèi)在驅(qū)力「害怕成功」導(dǎo)致女性成就動(dòng)機(jī)低於男性，因?yàn)槌晒Π殡S不被社會(huì)接納及喪失女性特質(zhì)的危險(xiǎn)許多因

5、素使女性害怕成功：親友接納的態(tài)度、角色刻板認(rèn)定、學(xué)校課程性別差異化教育等Horner的女性害怕成功理論女性成就動(dòng)機(jī)較複雜，既害怕成功又害怕不成功女性之親和動(dòng)機(jī)大於成就動(dòng)機(jī)逃避事業(yè)成就取向包括：怕影響家庭生活、交友擇偶、配偶相處、工作壓力、生活情趣、人際關(guān)係等性別角色態(tài)度愈傳統(tǒng)成功恐懼傾向愈高女性生涯阻礙之社會(huì)因素傳統(tǒng)角色規(guī)範(fàn)職業(yè)性別區(qū)隔性別角色刻板化家庭背景角色楷模的影響女性生涯阻礙之個(gè)人因素職業(yè)興趣﹝受傳統(tǒng)影響至鉅﹞性別角色數(shù)學(xué)焦慮生涯輔導(dǎo)之建議提高自我效能提供非傳統(tǒng)的職業(yè)資訊鼓勵(lì)培養(yǎng)中性化特質(zhì)協(xié)助克服生涯重新定向之心理障礙注意性別角色差

6、異開發(fā)與推廣性別公平的興趣評(píng)量發(fā)展男女有別的諮商方案