【家庭教育】孩子為何想學又厭學

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1、孩子為何想學又厭學慧欣（化名），女，15歲，來做心理咨詢時是一名初三的學生。即將面臨升學考試?；坌缹W習成績很好，數(shù)學滿分120分，她一般都在110分左右，滿分100分的物理、化學，她平常成績也都在90分以上。英語和語文也很好，總成績在全校前十名內(nèi)，但她總擔心白己中考［微博］時考不好，她心里總是感覺不踏實。用她自己的話說，總感覺有很多東西沒學會，遇到綜合性的試題不知道該怎么樣運用課本知識，腦子也不好使了，很多知識記不住，有些好不容易記住了，過一天就又忘了?，F(xiàn)在學習效率很低下，想學卻學不進去，內(nèi)心想去玩，但一玩就更不想學了，因此不

2、敢去玩。現(xiàn)在感覺學習很累，想放棄學習，內(nèi)心又很不甘心。最近有一個月沒去學校了。慧欣的媽媽反映說，孩子以前是一個很活潑開朗的女孩，自從孩子上了中學后，變得越來越沉默內(nèi)向，每天回家就是學習，我們看著都心疼，讓她岀去玩會兒，她也不出去，雖然我們做父母的明明感覺她是在強迫自己學習，根本沒什么效率，還不如出去放松一下，但我們說得多了，她就表現(xiàn)的很煩很煩。最近總說學習沒意思，也沒什么出路，不愿意去學校了。給她請了家教在家學習，依然提不起她的學習興趣。在做的青少年心理咨詢中，經(jīng)常遇到這樣的案例，孩子原來學習很好，但現(xiàn)在卻怎么也不愿意去學校，

3、或者現(xiàn)在想學習卻學不進去，學習效率極其低下。情緒也糟糕，有的情緒很容易被激惹，嚴重者甚至躁狂發(fā)作，在家摔東西打人；有的情緒低落抑郁；有的總是焦慮不安???。。這種情況更多的發(fā)生在升學考試前后，如中考、高考［微博］前和剛升入初一或高一的時候。前者主要原因是考試前高強度的學習壓力而不知道如何更好的化解，后者主要是學習任務(wù)的加重和新環(huán)境適應(yīng)不良導致。心理咨詢中發(fā)現(xiàn)慧欣主要有以下四個方面的問題，導致她感覺學習很累很壓抑。在我們接待的其他孩子中也普遍存在以下問題，參考他們的情況，結(jié)合慧欣的具體情況，我做一個綜合的分析?；坌篮秃芏嗥渌麑W生

4、-樣，面臨以下主要問題。一、學習方法死板：苦學、死學。想想我們老師當今的教學方法？大部分老師在教學行為上，1、進行題海戰(zhàn)術(shù)，給學生布置寫不完的作業(yè)；2、倡導苦學，恨不得讓學生不吃不喝，一天能擠岀25個小時來學習。大部分老師在精神上，不斷的給學生施加壓力，摧毀學生的意志力。就全國而言，大部分學校，從學生進入初中就不斷的給學生灌輸中考是多么的重要，高考是多么的重要，你要想考一個好大學，必須從現(xiàn)在開始努力學習，爭取考上重點高中，然后你才能有機會上一個好大學。孩子們剛開始也都是精力充沛的，但就像拉緊的弓，時間久了，總會崩斷的，隨著時間

5、的推移，越來越多的孩子精神上承受不了了，他們耍么逆反了而不再愿意上學，耍么繼續(xù)承受著高強度的壓力而導致岀現(xiàn)焦慮癥、強迫癥、抑郁癥等各種各樣的嚴重心理障礙。讓人痛苦的事情任何人都會本能的拒絕，學習本是一件快樂的事情，但苦學、死學，讓學生感受到的只是累、痛苦、壓抑等負面感受,時間久了孩子要么苦苦掙扎要么逃避開來！慧欣就是感覺自己內(nèi)心實在承受不了了，而不再愿意去學校。二、學習與生活脫節(jié)，不能學以致用學校教學以升學考試為指導。只講與考試相關(guān)的知識，知識如何運用，如何學以致用，這些本應(yīng)該是學習最核心的東西，對不起，因為考試不考，所以老師

6、不教，只憑學生自己領(lǐng)悟去吧！慧欣在心理咨詢中說道，雖然自己考試成績很好，但一到具體分析問題就不知道該如何運用了。她剛開始對課本知識的運用也有自我的探究和疑問，這本身很好的事情，但老師都以考試又不考這些，不用掌握這些為由而拒絕回答，并指責她這是在浪費寶貴的學習時間。我接待的很多孩子也曾提出相應(yīng)的問題，但老師這種態(tài)度讓他們很受打擊，感覺學習對實際沒什么用，極大的降低對學習的興趣和內(nèi)在動機。我給大家隨便舉幾個她們向我提問的疑惑。1、力的作用是相互的，一個人用拳頭打我，從理論上說，那個人給我施加的力的大小與我對他的反作用力是相等的，但

7、為什么我感覺到很疼痛，而他卻沒有什么疼痛的感覺呢？2、書本上說萬有引力，宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到飛塵之間，都存在相互的吸引力。如地球?qū)Φ孛娓浇奈矬w的引力，使得吊燈把懸繩拉緊、臺燈壓著桌面。地球和月亮之間存在相互吸引的力。地球吸引月亮的力，使月亮繞著地球轉(zhuǎn)動而不會跑掉，那為什么人和人之間感受不到相互吸引力？為什么一個細小的紙片也不能被一座大廈吸引過去？教育本應(yīng)激發(fā)孩子的求知欲，而現(xiàn)在的教育更多的是在打擊孩子的求知欲。探究知識的運用竟然變成了是在浪費寶貴的學習時間？那什么是學習？沒有探究欲的學生怎么會好好學習并快樂學習

8、？說得不客氣點，現(xiàn)在的教育就是厭學教育。三、知識點相互脫節(jié)，不能形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學知識的根本目的是拿來運用的，而綜合的理解掌握知識，才能在運用的時候更好的從記憶中提取信息。我接待的很多學生所掌握的知識是一個一個零散的知識點，相互之間是脫節(jié)的，沒有一個整體的結(jié)構(gòu)，這讓他們在解綜