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《【家庭教育】孩子為何想學又厭學》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、孩子為何想學又厭學慧欣(化名),女,15歲,來做心理咨詢時是一名初三的學生。即將面臨升學考試?;坌缹W習成績很好,數(shù)學滿分120分,她一般都在110分左右,滿分100分的物理、化學,她平常成績也都在90分以上。英語和語文也很好,總成績在全校前十名內(nèi),但她總擔心白己中考[微博]時考不好,她心里總是感覺不踏實。用她自己的話說,總感覺有很多東西沒學會,遇到綜合性的試題不知道該怎么樣運用課本知識,腦子也不好使了,很多知識記不住,有些好不容易記住了,過一天就又忘了?,F(xiàn)在學習效率很低下,想學卻學不進去,內(nèi)心想去玩,但一玩就更不想學了,因此不
2、敢去玩。現(xiàn)在感覺學習很累,想放棄學習,內(nèi)心又很不甘心。最近有一個月沒去學校了。慧欣的媽媽反映說,孩子以前是一個很活潑開朗的女孩,自從孩子上了中學后,變得越來越沉默內(nèi)向,每天回家就是學習,我們看著都心疼,讓她岀去玩會兒,她也不出去,雖然我們做父母的明明感覺她是在強迫自己學習,根本沒什么效率,還不如出去放松一下,但我們說得多了,她就表現(xiàn)的很煩很煩。最近總說學習沒意思,也沒什么出路,不愿意去學校了。給她請了家教在家學習,依然提不起她的學習興趣。在做的青少年心理咨詢中,經(jīng)常遇到這樣的案例,孩子原來學習很好,但現(xiàn)在卻怎么也不愿意去學校,
3、或者現(xiàn)在想學習卻學不進去,學習效率極其低下。情緒也糟糕,有的情緒很容易被激惹,嚴重者甚至躁狂發(fā)作,在家摔東西打人;有的情緒低落抑郁;有的總是焦慮不安???。。這種情況更多的發(fā)生在升學考試前后,如中考、高考[微博]前和剛升入初一或高一的時候。前者主要原因是考試前高強度的學習壓力而不知道如何更好的化解,后者主要是學習任務(wù)的加重和新環(huán)境適應(yīng)不良導致。心理咨詢中發(fā)現(xiàn)慧欣主要有以下四個方面的問題,導致她感覺學習很累很壓抑。在我們接待的其他孩子中也普遍存在以下問題,參考他們的情況,結(jié)合慧欣的具體情況,我做一個綜合的分析?;坌篮秃芏嗥渌麑W生
4、-樣,面臨以下主要問題。一、學習方法死板:苦學、死學。想想我們老師當今的教學方法?大部分老師在教學行為上,1、進行題海戰(zhàn)術(shù),給學生布置寫不完的作業(yè);2、倡導苦學,恨不得讓學生不吃不喝,一天能擠岀25個小時來學習。大部分老師在精神上,不斷的給學生施加壓力,摧毀學生的意志力。就全國而言,大部分學校,從學生進入初中就不斷的給學生灌輸中考是多么的重要,高考是多么的重要,你要想考一個好大學,必須從現(xiàn)在開始努力學習,爭取考上重點高中,然后你才能有機會上一個好大學。孩子們剛開始也都是精力充沛的,但就像拉緊的弓,時間久了,總會崩斷的,隨著時間
5、的推移,越來越多的孩子精神上承受不了了,他們耍么逆反了而不再愿意上學,耍么繼續(xù)承受著高強度的壓力而導致岀現(xiàn)焦慮癥、強迫癥、抑郁癥等各種各樣的嚴重心理障礙。讓人痛苦的事情任何人都會本能的拒絕,學習本是一件快樂的事情,但苦學、死學,讓學生感受到的只是累、痛苦、壓抑等負面感受,時間久了孩子要么苦苦掙扎要么逃避開來!慧欣就是感覺自己內(nèi)心實在承受不了了,而不再愿意去學校。二、學習與生活脫節(jié),不能學以致用學校教學以升學考試為指導。只講與考試相關(guān)的知識,知識如何運用,如何學以致用,這些本應(yīng)該是學習最核心的東西,對不起,因為考試不考,所以老師
6、不教,只憑學生自己領(lǐng)悟去吧!慧欣在心理咨詢中說道,雖然自己考試成績很好,但一到具體分析問題就不知道該如何運用了。她剛開始對課本知識的運用也有自我的探究和疑問,這本身很好的事情,但老師都以考試又不考這些,不用掌握這些為由而拒絕回答,并指責她這是在浪費寶貴的學習時間。我接待的很多孩子也曾提出相應(yīng)的問題,但老師這種態(tài)度讓他們很受打擊,感覺學習對實際沒什么用,極大的降低對學習的興趣和內(nèi)在動機。我給大家隨便舉幾個她們向我提問的疑惑。1、力的作用是相互的,一個人用拳頭打我,從理論上說,那個人給我施加的力的大小與我對他的反作用力是相等的,但
7、為什么我感覺到很疼痛,而他卻沒有什么疼痛的感覺呢?2、書本上說萬有引力,宇宙間任何兩個物體,大到天體,小到飛塵之間,都存在相互的吸引力。如地球?qū)Φ孛娓浇奈矬w的引力,使得吊燈把懸繩拉緊、臺燈壓著桌面。地球和月亮之間存在相互吸引的力。地球吸引月亮的力,使月亮繞著地球轉(zhuǎn)動而不會跑掉,那為什么人和人之間感受不到相互吸引力?為什么一個細小的紙片也不能被一座大廈吸引過去?教育本應(yīng)激發(fā)孩子的求知欲,而現(xiàn)在的教育更多的是在打擊孩子的求知欲。探究知識的運用竟然變成了是在浪費寶貴的學習時間?那什么是學習?沒有探究欲的學生怎么會好好學習并快樂學習
8、?說得不客氣點,現(xiàn)在的教育就是厭學教育。三、知識點相互脫節(jié),不能形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學知識的根本目的是拿來運用的,而綜合的理解掌握知識,才能在運用的時候更好的從記憶中提取信息。我接待的很多學生所掌握的知識是一個一個零散的知識點,相互之間是脫節(jié)的,沒有一個整體的結(jié)構(gòu),這讓他們在解綜