對(duì)當(dāng)前罪犯教育改造工作的思考資料

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1、對(duì)當(dāng)前罪犯教育改造工作的思考我國監(jiān)獄工作的基本方針是“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”，而將罪犯改造成為守法公民是我國監(jiān)獄的最終目標(biāo)和任務(wù)，在國家文明不斷進(jìn)步，國家法制日趨完善的今天，如何發(fā)揮監(jiān)獄的矯正功能，進(jìn)一步提高罪犯的改造質(zhì)量，成為擺在我們面前的不容忽視的一項(xiàng)重要課題，筆者就新形勢下怎樣提高罪犯教育改造質(zhì)量談一下自己的看法。??近年來，教育手段的淡化、弱化和形式化，是監(jiān)獄界普遍反映的一大現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教育改造質(zhì)量的提高。控制、穩(wěn)定、改造罪犯的關(guān)鍵舉措是加強(qiáng)罪犯的教育，打破他們的犯罪心理結(jié)構(gòu)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)必要的謀生技能，獲得社會(huì)的承認(rèn)和認(rèn)同。因此，作為監(jiān)獄職能部門，要

2、正確認(rèn)識(shí)存在的問題，著力于教育改造的改革，全方位提高教育改造質(zhì)量。積極探索教育改造罪犯的新方式、新方法和新舉措，以促進(jìn)教育改造工作的新發(fā)展。???一、當(dāng)前教育改造工作中存在的問題???(一)教育改造的主體地位未能充分體現(xiàn)。獄政管理、教育改造、勞動(dòng)改造是三大改造罪犯的手段，罪犯教育改造工作的地位和作用是顯而易見的，但在現(xiàn)實(shí)中，其地位和作用仍未引起足夠的重視，淡化和弱化的傾向依然存在，教育改造工作的法定原則和主體地位被其它工作所削弱。???(二)注重形式，輕視內(nèi)容，存在著形式主義傾向。從實(shí)際情況來看，教育改造工作的考核機(jī)制缺乏活力，考核方法不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，只注重結(jié)果的考核，忽視教育過程的量化考核，

3、與實(shí)際工作銜接不緊，往往以生產(chǎn)產(chǎn)值作為定量考核。這種重形式、輕內(nèi)容的考核方式制約了教育工作的有效開展。??（三)現(xiàn)行罪犯教育方法和方式難以適應(yīng)押犯構(gòu)成新情況。近年來，警察通過崗位再培訓(xùn)大練兵等教育，整體素質(zhì)得到了較大程度的提高，但面對(duì)押犯構(gòu)成的新情況、新特點(diǎn)的變化，在施教方法和手段上還相對(duì)滯后，尤其是將主要精力放在了全力維護(hù)監(jiān)管秩序穩(wěn)定工作上，加大了工防范工作力度，采取死看死守的方法，換來了暫時(shí)的穩(wěn)定，但對(duì)深層次的犯情動(dòng)態(tài)了解甚少，不愿意在教育改造工作中投入過多的精力和時(shí)間，做深入細(xì)致的思想教育工作，工作方法簡單。工作僅滿足于收得下、管得住、跑不了，對(duì)于改造好的問題，缺少研究，仍延續(xù)過去經(jīng)驗(yàn)型

4、的教育方法。這就迫切要求我們警察從傳統(tǒng)型的教育模式中解脫出來，應(yīng)對(duì)押犯構(gòu)成的新情況，在提高教育改造質(zhì)量上下功夫。???二、加強(qiáng)和改進(jìn)教育改造工作的意義???首先，加強(qiáng)和改進(jìn)罪犯教育改造工作是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的基本要求。只有提高教育改造質(zhì)量，有效地減少和預(yù)防犯罪，才能減少社會(huì)犯罪對(duì)生產(chǎn)力的破壞，從而解放思想和促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，降低道德文化素質(zhì)低下者的數(shù)量和危害，維護(hù)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定，最大限度地保護(hù)人民群眾的利益。???其次，加強(qiáng)和改進(jìn)罪犯教育改造工作是體現(xiàn)監(jiān)獄改造工作的本質(zhì)特征。注重對(duì)罪犯的教育改造，實(shí)行懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動(dòng)相結(jié)合的原則，努力將罪犯改造成為守法公民是我國社會(huì)主義

5、監(jiān)獄的特色。只有加強(qiáng)和改進(jìn)罪犯教育改造工作，才能充分體現(xiàn)改造人為宗旨的本質(zhì)思想，才能充分顯示教育改造工作的政治優(yōu)勢和主體地位。???第三，加強(qiáng)和改進(jìn)教育改造工作是適應(yīng)押犯新情況、新特點(diǎn)的需要。當(dāng)前，在押犯人數(shù)不斷增加，押犯構(gòu)成發(fā)生了新的變化，危險(xiǎn)因素多，增加了改造難度，給監(jiān)管改造和教育改造都帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)。為此，監(jiān)獄必須認(rèn)真研究新情況，分析新特點(diǎn)，采取新對(duì)策，以提高教育改造的針對(duì)性和有效性，適應(yīng)形勢和任務(wù)的需要。???第四，加強(qiáng)和改進(jìn)教育改造工作是監(jiān)管安全和促進(jìn)監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證。在“穩(wěn)定壓倒一切”的前提下，確保監(jiān)管安全是重中之重。教育改造工作實(shí)現(xiàn)從治標(biāo)向治本的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要保持監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)

6、的健康發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，離不開對(duì)罪犯實(shí)施有效的教育改造工作，加強(qiáng)對(duì)罪犯的勞動(dòng)教育和技能培訓(xùn)，以提高勞動(dòng)的質(zhì)量和數(shù)量，促進(jìn)監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。??三、加強(qiáng)和改進(jìn)罪犯教育改造的途徑??作為新時(shí)代的監(jiān)獄人民警察，我們必須不斷的認(rèn)真研究新情況，分析新特點(diǎn)，采取新的對(duì)策，以提高教育改造的針對(duì)性和有效性，加強(qiáng)和改進(jìn)教育改造工作，適應(yīng)新的形勢和任務(wù)的需要。?（一）深化監(jiān)獄體制改革，真正樹立以教育改造為中心的監(jiān)獄工作觀念，確保教育改造的主體地位。當(dāng)前監(jiān)獄結(jié)構(gòu)和功能多元化體制導(dǎo)致監(jiān)獄工作重心偏離，削弱了監(jiān)獄懲罰和改造罪犯的功能。因此，打破傳統(tǒng)監(jiān)獄體制，實(shí)行監(jiān)、企、社分離，確立教育改造工作的核心地位是時(shí)代發(fā)展

7、的必然要求。堅(jiān)持“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的監(jiān)獄工作方針，將罪犯“改造成為守法公民”作為監(jiān)獄工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是中國監(jiān)獄工作的特色。監(jiān)獄工作方針決定了監(jiān)獄工作必須以教育改造罪犯為宗旨。只有提高教育改造質(zhì)量，有效地減少和預(yù)防犯罪，才能減少社會(huì)犯罪對(duì)生產(chǎn)力的破壞，從而解放思想和促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定；伴隨社會(huì)高速發(fā)展而不斷上升的社會(huì)犯罪率和罪犯關(guān)押率，也迫切要求監(jiān)獄不斷