第五六七八單元觀察物體

《第五六七八單元觀察物體》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、第五單元觀察物體單元教材分析：本單元包括三個部分內(nèi)容：從不同的位置觀察物體、軸對稱、鏡而對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。在編排上，教材是按照知識引入一—概念教學(xué)一一知識應(yīng)用的順序逐步展開的，體現(xiàn)了知識的形成過程。單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。4、通過以上活動，發(fā)展學(xué)生的空

2、間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點：從正面、側(cè)面上觀察簡單物體的形狀。教學(xué)難點：感知對稱現(xiàn)象，能畫岀簡單圖形的軸對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：蜻蜓圖、葉圖、蝴蝶圖、臉譜圖、鏡子。課時安排：6課時1、觀察物體11課時2、觀察物體21課時3、測評、講評3課時第一課時觀察物體教學(xué)內(nèi)容：課木P68例1及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、學(xué)生會辨認(rèn)簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展7生的空間觀念。3、豐富學(xué)生

3、對現(xiàn)實空間和圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。4、感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1、初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、辨認(rèn)簡單物休從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點：體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)準(zhǔn)備：實物，不同角度觀察到的圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇了，有的摸成柱子……他們說得對嗎？那大象到底是什么樣子呢？

4、你能幫助他們想個辦法嗎？（讓他們每個人把全身都摸一摸就知道了）師：同學(xué)們說得真好，盲人叔叔全聽到了，說你們真是一群樂于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）教師揭示課題：觀察物休二、激發(fā)興趣，合作求知1、把每一小組準(zhǔn)備的物品拿出來，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說一說你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報口己看到的是什么樣了的。2、說完之后，把物品變換位置，再依照上述過程仔細(xì)觀察一次，然后在小組中說一說。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們

5、—樣嗎？3、出示68頁例1。出示P68頁上的熊貓圖：這是小亮、小紅、小明三個小冊友看到的熊貓圖的部分。你能很快說出這此圖分別是誰看到的嗎？并說說理由。學(xué)生通過親身感受、小組合作交流，知道從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。在此基礎(chǔ)上判斷三個圖分別是誰看到的，使學(xué)生很容易由形彖思維過渡到抽彖思維，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力。三、聯(lián)系實際，學(xué)以致用1、以小組為單位，讓學(xué)生完成“做一做”中的活動。2、岀示不同的物休，請學(xué)生分別說一說從前、后、左、右看可以看到哪一面？3、出示不同位置的圖片，請學(xué)生說一說哪幅圖分別是誰看到？四、課堂總

6、結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪位同學(xué)表現(xiàn)最好，好在哪里？五、隨堂練習(xí)安全提示：下課休息注意安全。板書設(shè)計：反思：第二課時觀察立體圖形教學(xué)內(nèi)容：課木p69例2、例3,練習(xí)十六教學(xué)目標(biāo)：1、初步休會從不同方向觀察同物休可能看到不同的圖形；2、能識別簡單物體的三視圖，體會物體三視圖的合理性；3、會畫立方體及其簡單組合的三視圖；教學(xué)重、難點:重點：體會從不同方向看同物體可能看到不同的結(jié)果.難點：能畫立方體及簡單組合的二視圖.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.從學(xué)生熟悉的古詩入手，觀察廬山；2.揭示課題：觀察立體圖形二、觀察

7、體驗、探索結(jié)論1、給學(xué)生正方體、長方體、圓柱、球等模型，以小組為單位仔細(xì)觀察物體，分別從正面、左面、上面看著幾何體，分別得到什么平面圖形？2、你看到了什么圖形？給出由4個小正方體形成的組合圖形，從止面、左面、上面觀察并畫岀相應(yīng)的平面圖形。3、小結(jié)：從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。為什么說可能不同呢？因為，有特殊的立體圖形，即使在不同的位置觀察，所看到的圖形也可能相同。4、練習(xí)觀察圖形三?學(xué)畫簡單立體圖形的三視圖1、課件演示用小立方體塊搭出的幾何體，從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形?？凑l畫的圖最標(biāo)準(zhǔn)。（

8、在方格紙中畫一畫）2、學(xué)生自己用4個小立方休塊搭出兒何休，從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形。看誰畫的圖最標(biāo)準(zhǔn)。3、用小立方塊搭出符合下列三視圖的幾何體：4、做一做：用5個小立方休塊搭岀不同的兒何休，然后根據(jù)搭建的兒何體畫出從正而、左面、上面觀察得到的平面圖形，并在小組內(nèi)交流驗證，看誰畫的圖最標(biāo)準(zhǔn)?而后，全班同學(xué)根