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《『李白與浪漫主義詩(shī)』教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、『李白與浪漫主義詩(shī)』教學(xué)設(shè)計(jì)吳月嬋【教學(xué)口標(biāo)】1、通過(guò)《夢(mèng)游天姥吟留別》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)想象奇特和比喻、襯托、夸張等表現(xiàn)手法，體味李口積極浪漫主義風(fēng)格。2、體會(huì)李白豪放飄逸而清新明快的語(yǔ)言風(fēng)格。3、了解詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的李口不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)想象奇特和比喻、襯托、夸張等表現(xiàn)手法，體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。【教學(xué)安排】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】夢(mèng)游天姥吟留別一、導(dǎo)入在盛唐詩(shī)壇上，李白無(wú)疑是璀璨群星中最為耀眼的一顆巨星。余光中說(shuō)他“酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半
2、個(gè)盛唐”,評(píng)價(jià)之高，可見(jiàn)一斑。今天，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下這位“口吐半個(gè)盛唐”的巨星的詩(shī)作。二、觀看視頻《唐之韻?一代詩(shī)仙（下）》觀看心得：用一個(gè)字評(píng)價(jià)李白一一狂?？瘢情T(mén)信的外現(xiàn)，是對(duì)人格尊嚴(yán)的充分肯定，是對(duì)束縛人的社會(huì)習(xí)慣勢(shì)力的蔑視。只有唐代，能接叉李門(mén)這個(gè)狂人，也只有李門(mén)的狂放，能舉起詩(shī)歌的火炬，來(lái)照亮輝煌壯麗的唐代文明。亍白離開(kāi)朝廷，主要原因絕不是遭到了讒毀，而只是因?yàn)樗蚰静幌肴ミm應(yīng)處處都必須約束白己的政治環(huán)境。他追求門(mén)由，追求理想，追求沒(méi)有被人的心智造成阻隔的天地，追求完美的不容有絲毫卑屈的人格,因
3、而在他筆下，一切高山大川都像是這種內(nèi)心世界的外化。他處處都以自己吞吐寧宙的豪氣，賦了自然呆物以崇高的審美價(jià)值。他是那樣不可?世，最可貴的，是他用時(shí)代的最強(qiáng)咅，驚天地泣鬼神的吼岀了?聲：“女能摧眉折峻爭(zhēng)權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏,”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）這一聲吶喊，使千百年來(lái)被封建制度壓的喘不過(guò)氣來(lái)得人，不愿被踩進(jìn)泥坑去又無(wú)力抗?fàn)?，敢悄悄的直一直腰，在心靈深出扶起最后的一絲人格尊嚴(yán)，在無(wú)可奈何中聊堪自慰，找到一點(diǎn)心理平衡。這顆永不降低身份，永不女于現(xiàn)狀，永不停止追求的巨星,終于在安徽當(dāng)涂這電隕落To三、整體感知1、朗讀
4、，要求學(xué)生讀準(zhǔn)清字音，注意節(jié)奏和感情基調(diào)。2、解題⑴夢(mèng)游：說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)。⑵天姥：指天姥山，是所夢(mèng)的內(nèi)容。G?）吟:古詩(shī)體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。（4）留別：說(shuō)明本詩(shī)寫(xiě)作目的。（是臨行前留下這首詩(shī)向朋友話別的意思，不過(guò)本詩(shī)主要內(nèi)容并無(wú)惜別Z感，而是借題發(fā)揮，表明口己的態(tài)度和意向是真）3、結(jié)合注釋通讀課文，用原文回答下列問(wèn)題：①入夢(mèng)的原因：②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的句子：③由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句：④揭示全詩(shī)主題的兩句詩(shī)：明確：①“?？驼勫蕖瓕?duì)此欲倒東南
5、傾”②“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”③“忽魂悸以魄動(dòng)……失向來(lái)之煙霞”④“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”4、理清結(jié)構(gòu)：述寫(xiě)論敘描議夢(mèng)游之由（起）夢(mèng)游之景（觀）夢(mèng)游Z吟（嘆）四、文本研讀（-）夢(mèng)游之由1、齊讀“?？驼勫荨瓕?duì)此欲倒東南傾”。2、思考：題為“夢(mèng)游天姥”，為何開(kāi)篇要“談瀛洲”？明確：瀛洲是東海三神山（蓬萊、方丈、瀛洲）之一，把神山和天姥山并提,以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實(shí)，表現(xiàn)天姥山的神奇色彩，給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗。（聯(lián)系：《蜀道難》“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”，以虛
6、襯實(shí)，突出蜀道的險(xiǎn)峻。）3、“天姥連天向天橫……對(duì)此欲倒東南傾”四句寫(xiě)出了天姥山什么特點(diǎn)？用了什么方法來(lái)突出這個(gè)特點(diǎn)？明確：特點(diǎn)：高。方法：襯托、夸張，極力襯托天姥山的雄峻巍峨。【襯托：指的是為了使事物的特色突出，用另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來(lái)陪襯。襯托分正襯和反襯兩種。利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物，稱正襯。如李白《贈(zèng)汪倫》中“桃花潭水深T尺，不及汪倫送我情”，用“桃花潭水”形象地烘托出汪倫對(duì)詩(shī)人的深厚情誼。利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物，稱反襯。一般包括美出相襯、樂(lè)哀相襯、動(dòng)靜相襯、明暗相襯
7、、有無(wú)相襯等。如賈島《題李凝幽居》中“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”是以動(dòng)襯靜?！俊尽皩?duì)比”和“襯托”的區(qū)別在于：對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次：而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工貝一方是目的，兩者主次分明?！?、齊讀“海客談瀛州……對(duì)此欲倒東南傾”，嘗試背誦。（二）夢(mèng)游之景1、齊讀“我欲因Z夢(mèng)吳越……仙Z人兮列如麻”，用一個(gè)字概括景物特征。明確：人——狂；景——奇2、那么，究竟是怎樣的一幅奇景呢？請(qǐng)同學(xué)們或以時(shí)間為序或以地點(diǎn)為序，指出本段共描繪了幾幅圖
8、景，并用1?2個(gè)詞概括每一?幅圖景的特點(diǎn)。參考：月夜（刻溪）：清幽恬靜（朗朗月色、澄碧湖水、漾漾泳水、清亮猿啼）白晝（山中）：壯美奇絕/壯觀雄奇（石徑通天、海日升空、天雞高唱、山花爛漫）傍晚（洞外）：離奇險(xiǎn)怪/陰森恐怖（熊跑龍吟、震山動(dòng)谷、陰云沉沉、水澹生煙）夜晚（洞中）：奇異璀璨/壯麗輝煌（電閃雷鳴、山崩地裂、金臺(tái)銀閣、仙袂飄飄、虎瑟鸞車(chē)、群仙畢至）3、作者為什么?；ㄈ绱硕嗟墓P墨來(lái)描
